兴趣是学习动机的重要心理成分，它是推动学生探求知识的动力，它使学生产生学习的需要和乐于学习的情绪体验。它是学生学习活动中最现实、最活跃的心理因素，是一种强大的内趋力。在一定意义上说，教师是学生情感的激发者，培养学生的学习兴趣比教他知识还重要。因此，在教学过程中，教师不仅要注意学生接受信息过程中的能力状况，而且还要关心学生接受信息过程中的情感状态，力求使学生在愉快的气氛中接受新的教学内容。教师要尽可能的根据教材内容，努力创设真实情景，设计多种活动，诱发学生的学习兴趣，调动学习的积极性，使其发挥主体作用，在语言实践中学会使用语言做事。