心理学家指出“人们存在的心理问题受社会、文化、经济等各方面因素的制约，心理健康和心理问题是可变的、可逆的和发展的。”在人的一生中，任何人都不可避免在一定时期存在着心理问题。当前中小学德育工作面临的一个问题，就是很少研究人的内在心理机制，并运用心理学知识科学地去解决学生因心理障碍而出现的一些问题，诸如把孤独感、好静的学生说成是脱离集体，把性格内向说成是不愿暴露自己思想，把焦虑情绪说成是患得患失，把心理缺陷或心理疾病而引起的不稳定情绪看成是故意破坏纪律等。据北京调查的数据中显示，32%中小学生心理健康水平较差。其中轻度心理问题占28%，中度占3.9%，重度的占0.1%，因此提出，中学生一定要学会心理卫生，学会心理调查，学会适应社会，适应竞争，像重视身体健康一样重视心理健康。当前，全国出现了许多起中小学生心理偏差的事故，引起了国家教委的重视，一再强调中小学生减负的问题，重视中小学生的心理问题及心理调节尤为重要，直接影响学生的身心健康和全面发展。