【摘 要】 阅读的过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。“侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的高中英语教学目的之一，是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法，又是落实交际实践性的主要途径。笔者想从以下三个方面来谈谈提高学生英语阅读能力的课堂教学模式。

　　【关键词】 阅读教学；疏导；阅读；运用；方法