就本人所在的学校而言，由于其生源的构成情况复杂，进而形成了初中英语教学中存在的诸多困惑，据本人不全面的调查，令人困惑的主要原因如下：

　　一、教师教学方面：①我校初中生绝大部分来自条件比较差的农村小学，小学都不把英语课当主课教，小学英语老师对英语课的重视程度很不够，有的老师每周带二十多节英语课，有的老师上英语课其实是在看自习课。②初中英语新课程与小学英语课本不能接轨，所以就让初中英语教学无所适从，老师不知道学生已学了什么？还没有学什么？因此出现了初中英语教学上断层现象。③在新课程标准下，要求教师更新教学理念，改进教学方法，充分利用现代化教学设备组织教学，而学校很难满足这些条件，教师缺乏必要的培训，有的老师对新课程理解只是一知半解，甚至还没有理解，但在教学中他们却迫于学校的压力生搬硬套新理念、新方法，结果导致教学理论与教学实际严重脱节。④新课程对于学生英语学习的要求提高了，要求学生能够从听说读写等多方位去学英语，不但要在课堂上学，而且要在课外学；不但要求在学校学，而且要求在家里学；不但要求跟着老师学，而且还要跟着多种媒体学、跟着社会学。⑤初中英语老师对学生的学情研究不够，特别是对农村学生的心理研究。农村学生普遍比较自卑，学英语张不开嘴，怕人笑话，而英语的学习需要学生大胆，敢说、敢讨论。所以需要老师了解农村学生的心理，解开束缚学生的思想包袱。　　全文下载