【摘 要】 新版教材（2011年版）安排了系列化、多样化的科学探究活动，继续强调了“倡导探究性学习、推进探究性教学”的指导思想。笔者在教学实践中探究性提问、探究性讨论、探究性演示、探究性实验等角度对探究性学习进行了有益地探索。本文讨论了初中课堂进行探究性教学的实际操作方法，对增进课堂学习效果提出了建议。学生通过探究课堂，初步了解了探究活动的思想，提问、演示、实验的过程。在新的课堂模式引领下，学生参与课堂的主动性比以往更强，课堂学习效果也就明显的改进，学生在生物学科素养得到了提升。

　　【关键词】 初中生物；探究式提问；探究式讨论；探究式演示；探究式实验