随着九年义务教育的实施，学习基础层次不同的学生也相继走进了初中的课堂，让我们工作在一线的教师越来越感受到了教学的压力。数学学科本身的特点就是教学内容比较抽象、枯燥，再加上学生学习基础不扎实，致使很多学生怕数学，对学习数学不感兴趣。因此，如何提高学生自主参与数学课堂的积极性，是我们作为一线教师必须面对的一个重要问题，只有激发学生学习数学的兴趣，增加数学学习的热情，才能使学生具有高度的数学学习积极性，下面谈谈本人的一些粗浅的个人看法。全文下载