随着新一轮课改的不断深入，“高效课堂”的授课模式已在不少学校全面铺开、大胆尝试，这种倡导自主、合作、探究的学习模式使课堂变活了，在一定程度上激发了学生的学习兴趣、学习热情和主动精神，但在“参与”和“活动”的背后，却透露出浮躁、盲从和形式化倾向，学生内在的思维和情感并没有真正被激活。课堂教学的有效性已经成为一个非常突出的、制约着教学质量提高的大问题。如何运用新的课改理念打造高效课堂，现结合自身的语文教学谈一下认识。全文下载