物理教学大纲明确指出：“初中物理教学要培养的观察能力主要是：了解实验的目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果，得出结论，会写简单的实验报告”。然而现实中初中生实验操作能力现状很令人担忧。从我们调查的情况看,学生实验操作能力培养,却没有得到足够的重视,教学质量的提高受到了极大影响。近几年,由于各初中实验室的完善以及中考实验操作加试,物理实验教学的情况有了改善,但就学生的实验操作能力而言,离教学的要求还有一定的差距。表现为：学生实验素养较差；学生对基本测量仪器的使用不规范；没有掌握仪器的正确使用方法；学生在组装和连接仪器、设备时,布局不合理,不会操作等方面。那么，如何培养学生的实验能力呢？