【摘 要】 本文提出了初中生写作训练中培养自我引导能力的若干策略，即学生在写作训练中要充分发挥主动性、积极性、能动性，要自我提升写作需求、自我丰富写作素材、自我克服写作惰性，从而变“要我写”为“我要写”，在细水长流中产生写作水平质的飞跃。

　　【关键词】 写作教学；自我引导；写作水平；策略全文下载