很多学生新进高一就感觉数学难学，如何搞好初高中数学教学的衔接，帮助学生尽快适应高中数学，不仅是高中老师苦恼的问题，也是初中老师困惑的问题．本人以因式分解为例，谈谈在教学中遇到的问题和总结的经验．

　　高中数学中，对式子的恒等变形要求较高，其中因式分解尤为重要。但由于初中阶段新课程标准中对因式分解，标准降低了要求，教师又受到中考的限制．因此，因式分解内容在课堂教学中要求较低．尽管在课本的附录中介绍了x2＋（p＋q）x＋pq＝（x＋p）（x＋q）及其简单的应用，仍然不能改变课标对本节内容的要求：能用提公因式法、公式法（直接利用公式不超过二次）进行因式分解（指数是正整数）．