新课程要求学生学会探究问题，而探究的关键在于对问题的猜想和假设，只有学生学会了对问题进行猜想假设，探究过程才能顺利完成，科学探究才是有效的过程，否则探究只是一种形式。本文主要谈谈对猜想的方法以及对猜想能力的培养。

　　一、猜想的方法