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浅谈初中思想品德教育教学

 

吉林省辉南县第五中学　宋 永

 

 

  初中受中考指挥棒的影响，政治仅作为“副科”出现在初中教学中，因此初中毕业生的政治基础知识普遍薄弱，初、高中政治教学严重脱节。下面浅谈一下关于初中政治教学的一些不太成熟的看法。
　　（1）学生学习方法的衔接与融合
　　初中是学生成长重要阶段，因此教师要引导学生对知识学习的态度与方法，启发、激发学生主动学习、引导学生从本质上理解所学内容。
　　（2）思想品德学习兴趣的培养
　　在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，培养学生多动口动手动脑的能力。  
　　为提高每节课的进行效果，教学质量，教师除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
　　（3）掌控学生的作业情况 
　　对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
  同时做好课后辅导工作，注意分层教学
  在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。  
　　（4）学以致用
　　社会热点和焦点问题经常是政治试题的切入点，也是调动学生情感的调料，而热点、焦点问题最终落脚点还是考查思想品德基础知识和基本技能。因此，在平时的教学中，要关注与政治学科相关的社会热点，并切实将热点、焦点问题与教材相结合，从中找出相关的政治素材，用学科知识去分析、阐释和评价人类面临的诸多问题，真正做到学以致用。
　　（5）与其他学科联系起来
　　政治包罗万象，涉及的初中所有科目，政治中商鞅变法的例子中，就涉及到语文的成语“徙木赏金”“立木为信”，数学方面有计算圆周率的祖冲之，而政治的思维方式是历史唯物主义，也就是说每一门学科都可以与政治相关并相辅相成，达到启发学生举一三的重要作用，而作为教师不仅应该在自己学科上起到作用，更应该在整个初中学习中为学生建立一个更为具体的学科体系。
　　初中思想品德教学在学生的教育生涯中起到了承上启下的重要作用，我们应在由小入初的学生空白的思想中正确的引导政治观念，并为高中的政治知识学习打下良好的基础，从而对学生的政治思维培养起到重要的作用。因此作为教师的我们应该充分发挥教学艺术，为同学们创造一个美好的未来。