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探讨提升农村七年级学生语文课外阅读的方法

广西桂林市临桂县临桂镇秧塘初级中学 赵艳珍

 

  《语文课程标准》对中学语文课外阅读作了具体明确的要求：“7－ 9年级要扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于 300 万字，背诵优秀诗文 80 篇。教育学家苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”可见，课外阅读是中学语文教学中很重要的组成部分，是课堂教学有益的延伸和补充。的确，大量的课外阅读能使学生增加阅读量，开拓视野，丰富知识储备，获得审美体验，挖掘潜能，提高素质，奠定全面发展和终身发展的基础。 然而在农村初中生中，由于受信息、条件、家庭、观念等多种原因的影响，学生的课外阅读量少，极大影响了学习效果。因此，在新课程的理念下，对提升刚跨入初中的七年级学生课外阅读能力尤为重要。
　　一、 弄清状况，对症下药
　　古语有云“知己知彼百战百胜”，毛泽东说过“没有调查，就没有发言权”我觉得要想提高就必须弄清目前状况，了解学生实际情况，对症下药才能真正解决问题。对于刚上初中的七年级学生，我们还不了解他们各自的课外阅读情况。因此，有必要设计答题卷让学生以不记名的方式回答给出的问题，然后进行回收统计，分析研究，得出具体的数据，再做出相应的措施，然后有针对性的引导和教育学生。通过调查研究了解到农村初一学生在课外阅读这方面存在问题很多。如对阅读不感兴趣，阅读量和阅读时间少，缺少必要的阅读指导，阅读目的不明确，学生阅读的途径不容乐观，老师、家长对学生看课外书的态度是放任自由等。造成大多数学生只重视学习那薄薄的一本教科书，知识面窄，阅读能力差，写作水平低下。要想改变学生们的这些现状最重要的一点是要让学生学会阅读、喜欢阅读，真正使学生在语文课外阅读中有所收获，进而促进学生各方面素质的健康发展。
　　二、激发兴趣，调动积极性
　　我国大教育家孔子有云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。世界著名物理学家、哲学家爱因斯坦也说”兴趣和爱好是获取知识的动力“。再有“爱好即获得知识的第一步”（葡萄牙）。可见兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。要想使学生爱上阅读，就要激起学生的好奇心及求知欲，就要充分的调动出学生的主动性， 以及不断进取的精神。要做到这些方面，就应该从学生身边熟悉的事情做起，让他们主动参与。如布置他们收集有关读书的名言警句，然后教师检查，老师从中选择一定数量的句子，最后拿到课堂上与同学们分享，及时肯定、表扬学生们的作业，从而强调这些名人名告诉人们多读课外书的重要性。再则，老师可利用课文教学让学生认识读课外书的重要，进一步调动学生积极性，就拿课文《忆读书》（作者——冰心）做例子。文中讲述了她从七岁至晚年，没有停止过读书，可谓是读过万卷书，还总结了她自己的读书心得，1、读书对写作有很大的帮助。2、读书能扩大知识面。3、书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情，让人获得多种美的享受。4、读书有助于提高人的品德修养。她还说 “我永远感到读书是我生命中最大的快乐”。利用名人的现身说法教育学生博览群书的重要性比只读一句名言更有说服力。让学生们认识了阅读课外书的重要性是引起他们阅读兴趣关键的一步，要使他们主动去求知还需要老师们推一把，无须长篇大论的说理，同样就拿课文做引导，借助课文激发学生课外阅读的欲望，例如：在学习吴承恩的《西游记》中的《美猴王》这篇课文时就拿与课文相应内容的视频让他们看，要求他们找出原文与拍成影片后的内容有何不同，再找出看原著与影片有什么优缺点。从而引导他们看书应看原著，少看电视。总之，由课内指导延伸课外知识，学生易于接受。让他们去领略莎士比亚说的“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。
　　三、勤于指导，勤于监督
　　激起了学生们的课外阅读兴趣，就应该让他们在阅读中有所收获，因此，帮助他们扭转无计划、无目的性、不做读书笔记的坏习惯，提升他们课外阅读的质量。现代科学家曾预言，“未来的文盲将不是目不识丁的人，而是那些没有掌握学习方法，不会自己专研问题，缺乏预见能力的人。”所以现代人除了承袭古人的“苦学”精神，而更要拥有比古代文明得多的阅读策略和方法。只有这样，我们才能在阅读过程中真正做到对知识理解、消化、吸收、应用乃至创新，从而以最少的时间，获取最佳的效益。因此，科学地指导学生阅读的方法尤为重要。首先，交给学生的读书方法（1）泛读  泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。（2）品味性的精读。对名著书篇和其他文质兼美的作品，需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，把书中的精华变为自己的知识营养（3）写读 古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。 （4）选读  就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，“眉毛胡子一把抓”似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。其次，要教给学生读书笔记的方法。俗话说 “好记性不如烂笔头”，伟人也说过“不动笔不读书”，古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到，善于记笔记能让读书效果事半功倍。
　　众所周知十二、三岁刚上初中的七年级学生自控能力差且好玩及意志力脆弱，正是需要人鼓励督促的年龄。让他们树立强烈的课外阅读意识,能积极主动的去阅读课外书籍, 养成良好的课外阅读习惯。还需要采取各种方法去督促他们。如进行手抄报比赛，读书征文活动，演讲比赛等等，通过活动激励学生读书的积极性。再有要勤于与家长沟通，共同监督及保证学生有书看。