【正文】

班主任工作三步曲

甘肃省甘南州合作市第二小学 古新华

 

  在没当班主任以前，班主任给我的印象，那就是将上级的精神传达给本班学生，或者在集体活动的时候做做组织工作，指挥学生搞好卫生，仅此而已。然而当我也成为一名班主任的时候，才真正体会到了班主任这一称号的重要性，真是不在其位，不谋其政啊！
　　我做教师已经十六年了，但真正担任班主任工作不过七个年头。在这七年的班主任工作中，已经遇到了这样或那样的情况和问题，这些情况与问题组成了一首时而平缓、时而激荡的交响乐，同时组成了班主任工作三步曲。
　　第一步：做一个慈母般的班主任
　　慈母般的班主任，顾名思义，就是用一颗慈母般的心来关爱自己的学生，尤其是班上的一些特殊学生，比如留守儿童、残疾儿童、单亲儿童等。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”。当学生深深的知道你是全身心爱他们时，那你对他们的教育会收到事半功倍的效果。
　　就拿我班的一个单亲孩子来说吧！他叫小杰，从我担任这个班的班主任开始，到现在已经和我相处五年了。他的父母亲在他六岁的时候就离异了，“妈妈”这个词语除了读课文时，再没有从他的嘴里蹦出过。在一到三年级时，我还没有发现他的异常。升入四年级后，也许是明白一些事情了吧，他由活泼开朗变得沉默寡言。我总是看在眼里急在心里。有一天我乘办公室没人的时候，和他进行了一次推心置腹的谈话，了解到他为自己是个单亲家庭的孩子而感到自卑。我拉着他的手，摸着他的头，以我班其他两个和他类似的女学生为例，告诉他，因为他是个小男子汉，所以我相信他会更勇敢的面对这样或那样的困难。我和蔼的态度和亲切的语言打动了他，他的眼睛湿润了，虽然当时他仍然一言不发，但从那天开始，笑容又渐渐的回到他的脸上，学习成绩也在不断的进步，我深感欣慰。
　　爱是教育过程中的主旋律，没有对学生的爱心，就不会有真正的教育。在班主任工作中，要把爱放在首位。对留守儿童来说，爱是他们所渴望已久的，我班虽没有真正意义上的留守儿童，但进城务工子女和由爷爷奶奶陪读的学生比较多，差不多占了我班学生的一半。对于这些学生，我会从小事上细节上多关心他们，时刻关注他们的思想变化，及时沟通。俗话说：精诚所至，金石为开。我们要有慈母般的爱，有持之以恒的耐心，就一定能走进学生心里，让他们感受的温暖。
　　第二步：做一个有眼力的班主任
　　做一个有眼力的班主任，就是要善于观察。现在的学生，由于见得多也听得多，小小的心里会有许多令人意外的想法，如果不能及时了解学生的心里变化，也许会错过补救的最佳时机，造成不必要的一些问题，甚至于遗憾。前苏联教育家赞可夫说过：“对一个有观察力的老师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑虑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛”。
　　小学班主任基本上都是语文老师兼任的，我也不例外。这样也就有了和学生经常交流的机会。五育德为先，抓好学生的品德教育也是班主任义不容辞的责任。教育标准中就有明确的要求，将德育教育贯穿到各个课程中。在平时的语文教学中，我就很注意寻找这方面的教育时机。比如：在低年级，教学《丑小鸭》一课时，除了进行常规教学外，我设计了几个有联系的问题。我首先向学生提问：丑小鸭为什么离开家？学生很快就回答是因为受到欺负；我接着问:觉得受欺负就离家出走对不对？这时学生就出现了不同的反应，有的说对，也有的说不对，并且说出了各自的理由；我又接着问：谁在平时的生活中有过这种离家的念头？刚开始是一个孩子举手，然后一个接一个，我算了一下，基本上本班百分之八十的孩子有过这种想法。我当时很吃惊，有点出乎我之所料。我瞅准时机，对学生进行了德育教育。我告诉学生，虽然有时我们和家人或者老师同学都会发生一些不愉快的事情，但我们要直面去解决，不能采取极端的手段。在本课中的丑小鸭好像大家都在欺负他，然而有一个人还是爱他的，那就是他的妈妈，他离家出走后，他的妈妈肯定非常伤心。下课以后，有几个孩子私下找我谈心，告诉我让他们产生离家念头的原因，并且保证不会再有这种念头。孩子的接受能力本身就有差异，虽说占用了半节语文课的时间，我觉的很值得。
　　除此之外我经常利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好，甚至是学习上、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐。对班级大部分学生的性格特点和兴趣爱好基本了解了，这样就连那些平时沉默寡言，对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言，和我讲一些悄悄话。有了学生的信赖和拥戴作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。
　　第三步：做一个姥姥式的班主任
　　如果把一个班集体比作一个大家庭，那么班主任就是这个家庭的大家长，事无巨细，方方面面都要考虑到，所以，班主任就要像姥姥一样的唠叨。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，直接影响到班集体的利益。因此，在班级管理中，我会扎实有效地对学生进行常规训练，务必使每个学生具有集体主义的思想，具有自我约束的能力，保证整个班级“活泼有序，严谨务实”的良好班风班貌。
　　“生命不保何谈教育”这真是一句至理名言，所以，安全工作自然在重要的地位。现在的孩子大部分都是独生子女，是家里的宝贝疙瘩，既然家长把孩子交到我们的手里，就是把孩子在学校期间的生命安全也交给了我们，除了在例行的班会课以外，只要有机会我就给学生灌输“安全第一”的理念，让他们也学会保护自己，不受伤害。尤其是小学的孩子，自我约束力差，就更要时时讲，天天讲。告诉他们那些事可以做，那些事不能做，要具体的说清楚。比如：在学校不能滑楼梯，不能随便爬到高处，不要再过道里打闹等；出了校门，放学回家的路上不要打着玩，不随便横穿马路，过马路要走人行横道；独自在家时，不要玩火，不要随便给陌生人开门等。只要能考虑到的都要讲给学生听，把发生危险的几率降到最低。
　　以上只是我个人在工作上的一点小小的体会和收获。总之，作为一名班主任，尤其是小学的班主任，在工作上一定要付出的更多，才能使学生健康快乐的成长！不是有这样一句话吗：“有付出就会有收获。一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”为了履行好职业赋予班主任的职责，在今后的工作中，我会更加努力，以法官般的公正，作家般的观察力，母亲般的爱心，演员般的激情，谱写好班主任工作这一精彩的乐章。