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新时期小学班级活动的探索

 

甘肃省甘南州合作市第二小学 李湘菱

 

  “真正的教育”是促使灵魂的转向，并用力将灵魂往上拉，引导达到高处的真实境界。这种心灵的提升，实际上就是人生态度的转变，人生境界的升华。而成功的班级文化建设好比一艘船，载着我们的学生乘风破浪、悠然自得地到达幸福的彼岸。班级活动文化是班级文化的重要组织部分，是学生学校生活的基本形式，也是班级文化建设的重要内容。班级活动文化建设，就是班主任有目的、有计划地指导和开展形式多样、内容健康的文化活动。
　　心理学研究表明：一个集体若没有丰富的集体活动，就必然死气沉沉，缺乏活力，这将有碍于班集体的健康发展。开展寓教于乐、彰显个性、内容丰富、形式多样的班级活动，给学生提供了展示才华的平台，能让学生在群体中享受童趣的欢乐，感受集体的温馨，激发创新灵感和智慧火花，给单调乏味的学习生活增添色彩，让班集体充满生机活力，成为学生心中的乐园。
　　小学生有强烈的表现欲，他们希望通过自身的表现来展示能力和才华，获得认可与成功。如何通过开展班级活动引导他们向健康的方向发展呢？下面我结合自己的班主任工作谈谈自己的做法和感受。组织和指导学生参加课外活动，是小学学班主任工作的一项重要内容，是促进学生全面发展的有效手段。它也是班级文化建设的重要组成部分，因此我很重视组织学生参加学校开展的各项活动。在重视参加学校活动的同时，我也重视开展班级活动。开学伊始，结合学校的方针，我们开展了“为教室整容”活动，要求学生做到：人离座，凳归位；人离教室，书本文具放进书包里；坚持打扫卫生，重在保护环境等。三八节，母亲节，儿童节开展“小手牵大手，幸福童心促真情”活动，让学生为父母做家庭服务。班级主题队会上学生自编、自演、自导，辩论赛上唇枪舌战，真理越辩越明。通过各种活动不但增长了学生的知识，锻炼了他们的胆识和意志，他们在成功的体验中更加奋发向上，在积极的参与中进行着自我教育，在共同的活动中增进了友谊，使班级成为一个更富有凝聚力的、同舟共济的文明集体，一个洋溢着浓浓的人文情味的大家庭！
　　一、诗情画意的主题班会，让学生接受心灵的洗礼
　　主题班会，是指在班主任的指导下，围绕一个中心内容有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动，是班主任对学生进行思想教育的重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，对学生思想的转化和良好班风的形成有不可低估的作用。
　　1、结合学生心理开展主题班会
　　记得一节班会课，我创设了一个“给老师写一封信”的情境，把“以你手写你心，以你心换我心，以我心知你心，心心相印爱我家”几句话打在屏幕上，播放了《让爱住我家》的歌曲创设温馨融洽的氛围。每人发两张信纸，在这种氛围中，学生拿起笔来信手写真心。我真诚地告诉全班同学，我会认真读每一封信，期末时通过班主任寄语给他们回信。我感觉全班同学写完信后和我亲近了许多。“亲其师，信其道。”有了这样的心理基础，班级工作的开展就顺利多了。
　　2、结合各种节日开展主题班会
　　在母亲节和父亲节来临之际，我班开展了《拥抱亲情——感恩父母》的主题班会。在背景音乐《烛光里的妈妈》中，出示一组家庭生活图片，让学生谈谈父母对自己的点点滴滴的关爱。通过“感恩大调查”（如回答“你知道父母的生日吗？”“你知道妈妈最喜欢吃什么水果？”等问题），使学生醒悟自己回报父母的实在太少。在齐唱《感恩的心》这首歌后，学生畅谈如何以实际行动回报父母。一段段真情告白在舒缓的音乐声中深深铭刻于学生心中。
　　二、精彩纷呈的文体活动，让学生获得成功的体验
　　轻松活跃的文体活动有利于锻炼身体、愉悦心情、陶冶情操、发展个性。我结合节日或学校安排，有计划地组织学生在班中开展精彩纷呈的文体活动，以培养学生的集体荣誉感和竞争意识。通过这些活动，学生有了更多的机会展示自己的才华，在活动中获得了成功的体验，增强了自信心。
　　1、在体育运动中一展英姿
　　体育活动为许多学生喜爱。学生参加集体性的体育活动，能激发他们关心集体，团结互助的精神，形成勇敢顽强、勇于进取的品质。而一年一度的秋季田径运动会，正是爱好体育运动的学生一展英姿的好机会。在今年的冬季运动会上，我班的学生认真积极的在班长的带领下训练，虽然没有取得第一名，但是他们努力了、尽力了，就已足够不是吗？
　　2、在班内开展小型竞赛
　　除了参加学校的集体活动，我还结合语文教学在班级里开展一系列小型比赛。如开展过“小学生上网利大于弊还是弊大于利”的辩论赛，学生情绪激动，唇枪舌战，侃侃而谈。最后主持人以一分为二的观点总结评价，使学生知道了如何正确对待上网问题。教学诗歌时，我组织学生进行诗歌朗诵会，在声情并茂的朗诵中陶冶情操。在选举班委干部时，我采用“竞选演讲”的形式，既锻炼了学生的能力，又让他们明确了自己的职责，培养他们“为同学服务”的意识。我还组织过手抄报和黑板报比赛，学生的优秀作品构思精巧、图文并茂，令人啧啧称赞。
　　三、形式多样的社会实践，让学生走向生活的舞台
　　社会实践活动是学生利用节假日等课余时间参与社会政治、经济、文化生活的教育活动，其目的是使学生在实践中受到教育，让学生了解社会，走向社会，培养学生的创新精神和实践能力，增长知识和才干。开展形式多样的社会实践，丰富并活跃班集体的学生活动文化是班集体建设的重要途径。我告诉学生读书于我是一种享受。告诉学生，读书能使我们视野开阔；读书能使我们更美丽；读书能使我们思想深邃；更重要的是读书能使我们多活几度生命，因为我们可以在书中感受过去，观察现在，想象未来。
　　活动是班级管理最重要、最有效的载体。通过班级活动，一方面能不断地将纪律、规范内化为学生的个人品德行为；另一方面学生在活动中体验自我教育、自我评价，培养了自我调控、自主管理的能力，促进了学生自我改进、自我完善、自主发展。
　　丰富多彩的班级活动，让学生接受心灵的洗礼，获得成功的体验，走向生活的舞台，他们在活动中学习着，感动着，收获着……心灵得到净化，思想受到启迪，人格得到升华，充满活力的班集体成为了学生心中的乐园！