新课改下初中语文文言文教学策略

  【摘 要】 作为古人书面表达一种最主要的方式，虽然历史悠久但是作为历史遗留下的文化瑰宝，生活在当代的初中学生们，对文言文的理解也存在一定的难度，这就对文言文老师提出了新的要求，本文主要通过新课改条件下当代文言文的教学方式，以及存在的问题，最后提出相应的解决对策，来提高当代初中文言文教学效率的策略。
　　【关键词】 文言文教学；教学效率；策略研究

　　中国的历史有多久，文言文的传承就有多悠久。作为我国优秀历史传承下来的优秀文化，我们要继承我们的优秀文化传统，并将其发扬光大。有个咯啊是曾经形象地将文言文称为，贯穿中国五千年优秀文化的纽带，可见文言文教育的重要性。但是目前我国的现状是，文言文教学的成果似乎并不明显，学生对其理解和接受程度并不高。这是我们教育部和学校领导共同需要慎重考虑和思考的问题。
　　1目前我国文言文教学的主要方式方法
　　随着近几年白话文的发展，文言文逐渐被忽略。社会的快速发展，我国在世界各国的国际地位的不断提高，使得文言文引起各界关注，各国开办孔子学院来向中国的传统文化致敬，向文言文致敬。但目前国内初中生学习文言文的情绪并不高涨，老师的教学效果也并不明显，追踪原因，要从老师的讲课方式说起，下面我们讨论几个初中老师讲授文言文常用的几个主要方式：
　　1.1以应付考试为主要目的
　　对老师讲课的程度评判标准，被广泛采取的一个方法就是对学生进行考试，因此就产生了老师为了应付考试而讲课，学生为了考试而学习的异常现象。文言文大多是将故事或论述道理的文章，老师最需要做得不是让学生考出好成绩，而是让学生理解古人的意境，学会做人做事的道理，为以后的人生指明方向。这种以应付考试为主要目的的授课方式不仅不合理，而且不能达到新课标课改对教育的新要求。因此在新课改的标准要求下，这个问题需要引起大家的广泛注意，合理解决不仅有利于提高学生成绩，更有利于提高教师的教学能力。
　　1.2缺乏对学生学习方法的指导
　　找对方法能够使得学习取得事半功倍的效果，在学习方面老师比学生有更多的经验，更多的方法，因此在教学过程中老师应该根据学生接受的特点，适时地调整自己的方法，这样不仅有利于老师总结自己教学过程中的经验教训，提高教学质量，更有利于学生养成自主学习的良好习惯，受益终生。尤其是在文言文的教学中，更要找对方法，毕竟文言文不同于我们平时所说的白话文这样简单易懂。在文言文中有可能同一个字有很多意思，而且这些意思之间并没有太大联系。这就要求学生们找到合适的学习方法，针对不同的情境，用不同的意思才能正确理解。而缺乏对学生学习方法指导，只会让学生对文言文的学习产生不理解、烦闷的情绪，不仅不利于学习成绩的提高，更导致老师的教学管理工作不能保质保量地完成。同时，这个问题，也是我国国内初中文言文教学中普遍存在的比较严重的问题之一。
　　1.3不注重能力的培养
　　学生自主学习的能力是一个受益终生的能力，任何事物都需要学习才能完成，一个人的学习能力最终决定了他在一个新环境中的适应能力，因为我们都在不断地变换着各种各样的生存环境，因此自主学习的能力至关重要，尤其是对那些比较陌生的事物。在文言文方面，我们新时代的初中生是个陌生的新事物，这就对其学习能力有了新的考验。如果老师的授课方式还是传统的满堂灌，只顾老师自己把所有要记忆的知识，硬塞给学生让其死记硬背，这样的学习方式不能保证学生能将学过的东西自主应用，这样的教学方式培养出来的学生只会奉书本为一切，就成为真正的书呆子。因此老师在授课的时候要主动培养学生自主学习的能力，让学生自己去探索，这样不仅能加强学生的记忆，终身受用，而且能给本来枯燥无谓的文言文课堂带来更多探索的乐趣，让学生对文言文的学习充满兴趣。从而自认而然地教学质量和学习效率都能大大地提高。
　　2文言文教学效率不高的原因
　　从以上讨论的问题可以看出，目前国内初中文言文的教学质量仍然有待改善。但是解决问题，首先需要找到问题的根源所在，才能对症下药，药到病除。对此我们需要大量的调查和分析作为最终依据。为此我们曾针对初中生群体做过一次大规模的问卷调查，主要调查他们认为的文言文学习中的困难和建议，综合分析我们做过的问卷调查，整理起来所有的原因可以归结为以下几点：
　　2.1最重要的原因就是学生不真正地理解文言文
　　大多数学生根本不理解文言文学习的真正目的，在大多数初中生看来自己学习文言文就是为了应付考试，甚至认为学习文言文和学习普通的白话文文章和诗歌没有什么不同，都是在为考试做准备。这就是严重的对文言文的深刻含义不理解。实际上文言文是中国博大精深文化中很重要的一部分，古时有文字狱，近现代有了文化大革命，有时候一个字一句话说不对都有可能遭受不幸，虽然这是历史中的一些错误做法，但这也正是说明了古文化的伟大之处。而且其中一大部分是古人从自己的经历，经验教训中留给我们后人的劝诫和鼓励。其中孔孟之道就是最好的代表，近几年来世界各地孔子学院陆续开放，更是对我国优秀传统文化的肯定和欣赏，作为中国人，我们更应该深刻理解文言文的深刻寓意，为以后自己的人生道路打好坚实的基础。
　　2.2大多数学生对文言文的学习缺乏兴趣
　　兴趣是最好的老师，尤其是对于初中生这样刚刚开始学习生涯不久的学生来说，对学习的兴趣决定了他们以后的学习生涯，更在很大程度上决定了其人生的高度，因此来说学习兴趣的培养至关重要。大多数学生对文言文缺乏兴趣组要是因为文言文不是他们这个时代的产物，和现代化的一切格格不入，不管是写作的背景还是语言的用法和寓意都与白话文大相径庭，因此在理解上出现误差后就出现了厌烦情绪，久而久之就丧失了对文言文学习的兴趣。其次，文言文的学习是有规律的，但是这个规律是长时间的日积月累总结出来的，但是初中生接触文言文的时间不长，因此会感觉文言文的知识点琐碎，而且不容易记忆，就对文言文的学习失去兴趣。另外，还有一个很重要的原因就是初中生正处在发育初期，思维活跃而且想象力丰富，对于文言文中有些的文章会觉得难以理解，很难激起他们的兴奋点，因此失去兴趣，因此采取一定的措施让学生对文言文感兴趣是老师首要的任务，个人认为一个比较好的办法就是针对一些情节感比较强烈的文言文，可以采用情境教学的方式来激发学生学习的兴趣。这比较符合当代大学生好奇心强的特点。
　　2.3政府，学校以及老师未能引起高度重视
　　对学生上课的质量的好坏直接影响了学生对学习的态度和学习的效率。政府，学校还有老师是三个息息相关的部门，只有这三个部门共同团结协作，才能最大程度地保证教学质量。其中政府担任着最主要的角色，政府制定的相关政策和规定死一切社会活动的基本标准和行为规范，如果得不到政府的足够重视，那么学校就会上行下效，这样必然导致整个社会的懈怠，可喜的是，近几年来国家越来越重视对优秀传统文化的保护和继承，也在全国各地掀起了学习先进古文化的热潮，因此国内外社会各界的广泛关注和重视。其次学校是整个学习氛围的代表，学校的态度影响着老师的工作状况，学校对文言文老师的要求就直接影响着老师子啊课堂上对学生知识的传授，如果学校不够重视对文言文的教学成果的定期检查或测评，就会导致老师的懈怠，最终受害的还是学生自己和社会的进步发展。
　　综上可以看出，我们的初中文言文的教学效果不好，不是平白无故的而是有原因的。随着国家发展进步的需要，我们越来越感到文言文对于传承我国的优秀文化有着重要的实际意义。新的课程改革也明显表明文言文的教学在初中甚至高中语文教学中应该占有一定比例的分量。但在实际教学工作中由于各种各样的原因，导致我国初中生文言文的教学和学习过程中出现了一些问题，导致教育教学工作没能展现出该有的效果，学生学习效率不高的严重情况，讨论过了教学中存在的问题及问题缘由之后我们来讨论针对这些问题该采取的一些有效的改善措施。
　　3提高初中文言文教学质量的措施、对策
　　我们国家的历史文化之所以能够历久弥新，能够传承至今有它独特的魅力所在，在初中生的教学中设置文言文课程，对于正在成长吸收新知识的初中生来说有着重要的意义，首先它有利于提高初中生的保护优秀文化的意识，使我国的优秀传统文化源远流长，其次有利于让初中生感受到即使是在现代化的今天对我们的生产生活仍然有着重要的指导教育意义；最后是使学生在文言文的学习中感受到古文化的独特魅力，陶冶自己的情操，提高初中生的思想文化道德修养，对他们未来的发展具有极其重要的意义。因此对于提高我国初中文言文教学质量提出以下政策措施：
　　3.1老师适时、适当地对学生进行引导
　　古人常说“书读百遍，其义自见”，针对学生对文言文学习中存在的不理解的问题，老师的正确引导起着至关重要的作用。文言文之所以理解起来困难是因为古今语言不通，文言文虽然理解起来稍有困难，但只要读懂其中蕴含的真实意味，细细品味就会发现意义非凡。但是引导也需要有正确的方式方法。最重要的就是根据初中生的学习特点，来合理的指导，现代化的中学生喜欢新鲜，有神秘感的事物，例如针对比较难学习的文言文，可以分时段，分时间段地进行学习，这样不仅不会觉得枯燥，更能激发学生的学习兴趣，提高学生学习效率。其次可以针对这个问题可以采取的方法还有就是可以根据文言文的重要性，来选择性的学习，分清主次，对于那些相对比较重要的文章可以重点学习，多学习一段时间，而对于那些相对不重要的文章可以采取简单了解或者简单讲解的方式学习，这样不仅能够减轻学生的学习压力，更能充分利用时间，提高学习效率。
　　3.2加强学生对文章的理解程度，增加对文言文学习的兴趣
　　作为一篇难以理解的文言文，如果憜连最基本的理解层次都达不到，何来欣赏，何来使用呢？初中生的文言文大多是古文学家写的关于人生哲理性的文章，对初中学生的自我修养养成和思想觉悟的提高有着很总要的意义，因此老师在讲授课程时，除了基础的文章意思讲解之外，还应该更加深入的加强学生对文言文的理解，比如可以靠举现实中的例子，深入地分析加强理解。其次老师在教学的过程中还可以试着运用高科技，随着科技的发展，可以运用科学技术为我们的教育教学服务，例如多媒体，可以更加生动、形象的向学生传达该要表达的意思。总之，任何可以提高学生兴趣的方法都可以尝试，只有不断地尝试，改进才能有进步的机会，最终才能达到大家共同的目标。
　　3.3相关部门应该加强管理、监督
　　相关部门对教育的重视就是对国家未来的重视，因为只有引起了足够的重视，一些教育改革的措施才能顺利实施，才能够保证教学质量。初中文言文教学是教学中的一个重难点，越是重难点就越是应该引起足够的重点监督。这一点可以很容易的实施，关键要看各个部门之间的合作，协调。相关教育部门可以不定时的对初中生的文言文学习程度进行测试，测试的形式可以不仅仅局限于考试，也可以采取有奖竞赛或者工作汇报等多种新颖的形式。或者说也可以针对文言文教学中存在的问题，定期的举行会议，邀请所有的初中文言文老师参与，相互沟通，有利于一些重难点问题的解决，也有利于老师之间相互学习，共同提高教学质量。总之，可以采取的措施有很多，提高教学质量的方法也有很多，只要用心就能把事情做对，做好！
　　4小结
　　如今，随着我国的国际地位不断提高，我们在国际上的影响力也是与日俱增，世界各国都在不断汲取着中国传统文化的营养。作为国人，我们更应该学习好我国的优秀传统文化。如果我们自己对自己的文化还不如国外人对我国优秀文化的了解，那么我们如何在世界各国面前立足呢？因此我们应该在初中时就培养对文言文的兴趣，好好地努力学习文言文，当然这也离不开学校、政府、老师之间的团结协作，这样才能使我国的优秀传统文化发扬光大，并且不断地传承下去，让世界了解更好的，更优秀的文化，使得我国的优秀文化在世界上发光发彩。为实现中华民族的伟大复兴作出我们应有的贡献。
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