【正文】

中学思想政治课教学反思

 

新疆吐鲁番市教育局教研室 帕提古丽·热西提

 

  人们常说“经历就是一笔财富”，我认为人的经历再加上对这些经历进行过充分深入的反思感悟后才真正算是一笔财富。特别是身为一名教师，教龄固然重要，但“教师的成长=经验+反思”这个公式永远是真理。在近20多年的教学生涯中，我深深体会到高中思想政治课作为一门较为特殊的课程，表现为不仅仅是传授知识的过程，更是进行思想素质政治教育的过程。而高中思想政治课理论性强，如何贯彻理论联系实际，举例显得尤为重要。可以说举例是一门艺术，举例的恰当与否直接关系到这一堂课的教学效果和最终的教学目的。为了更好地运用举例这一教学手段，我认为应该注意以下几点：　　
　　一、锁定教育性
　　高中新课程的核心理念是为了每位学生的发展，即实现知识、能力、情感态度价值观三个目标的统一。高中思想政治课作为一门特殊的课程，对学生情感态度价值观的培养形成显得更为重要，所以思想教育性是政治课教学的本质职能，这就要求课堂举例时要锁定教育性，始终把教育性放在首位。　
　　如高中思想政治课中增设的必修模块《文化生活》，以学生置身于其中的文化生活为依托，引导学生了解生活中各种生活现象，获得参与文化生活的基本知识和能力，包括如何进行文化鉴赏、提高文化修养、理解文化传承、交融和创新的意义等，但最终的落脚点是教育引导学生深切感悟到中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，积极投身于社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。在具体讲到“加强思想道德建设”这一课时，我先让学生以小组的形式谈谈自己心目中的道德典范，很多同学谈到中国共产党领导人民进行革命、建设和改革过程中涌出的道德典范。在总结的过程中，我列举了近几年来感动中国的人物，他们分别是：水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局长任长霞、青年志愿者徐本禹、缉毒警察明正彬、自发去灾区救灾的唐山十三农民兄弟、神州七号航天团队。特别是悬崖小学的支教夫妻李桂林、陆建芬，还有08年特别奖获得者——全体中国人。2008年的中国经历了太多悲怆和喜悦，在抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、神七航天员太空漫步等事件中，中国人用坚韧、勇敢、智慧向中国和世界交出了满意的答卷。还有我们献身我县库区教育事业的全国模范教师邓建老师这样活生生的例子使学生在感动中受到教育，暗暗下决心加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人，一个有远大抱负理想的人，一个有益于国家和人民的人。这堂课在师生的共同努力中得到升华，达到了预期的效果。　　
　　二、围绕启发性
　　教学过程不是为了举例而举例，教师在备课过程中必须选择精致而具有启发性的例子，这样才能抛砖引玉，引导学生思维，启发学生明白教师为什么要举这个例子，这个例子又是怎样说明相关知识的，这样才能在他们的头脑中留下深刻的印象。有位教师在讲到商品的概念时先从学生的日常生活中入手，“平时我们送给好朋友的生日礼物是商品吗？”“妈妈给你织的毛衣是商品吗？”“那我们每天享受的阳光和新鲜的空气呢？”“还有一些发达国家出卖加工净化后的罐装空气呢？”在一环扣一环的例子提问中，激发同学们学习的兴趣，使他们积极思考，抢着回答，问题很快得到解决，商品是用来交换的劳动产品这一概念自然就牢记在脑海中。　　
　　三、结合时代性
　　政治课永远都具有时代性和前瞻性，国际风云的变幻，经济和科技的日新月异，如今社会的快速发展变化，信息网络四通发达的今天为思想政治课提供生动而丰富的素材，这就要求教师在举例时根据教材观点结合一些国内外重大新闻素材，加强对学生进行政治教育，为政治课增添时代活力，同时还提高了政治课的说服力。
　　如：我国海尔集团被世界品牌实验室评为“世界具有影响力的100品牌之一”、中国加入WTO后面临的机遇与挑战、2008年的三鹿奶粉婴幼儿患肾结石等病状事件、全球性的金融危机等等……这些都可引入必修一《经济生活》的教学中说明相关的理论观点，我国进行的轰轰烈烈的党的先进性教育、学习实践科学发展观……只要我们有心，具有时代性的例子比比皆是。　　
　　然而这就对教师提出更高的要求，一方面要吃透教材，对所讲的内容了如指掌，包括基本观点、基本内容，以及涉及到的一些争议观点，都要准确把握，另方面在平常的生活中要深入实际，调查研究，留心收集各种资料，及时准确掌握第一手资料，最新观点、经济动态和有关数字、国内国外形势的热点问题和政治动态的最新消息，新的政治法规及社会重大事件。　　
　　举例这一教学手段的运用，不是多多益善，也不是蜻蜓点水，应该锁定教育性，围绕启发性，结合时代性，除此之外还要科学准确、具有趣味性，促进互动等等。作为一名政治教师，需要学习的地方还很多，所谓教学有法，但教无定法，在今后的教学中要继续努力，不断探索，不断反思，力争使自己的教学上提升到一个新的台阶。