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提高学生对体育课兴趣的几点做法

 

安徽省亳州市谯城区十八里中心中学 王永艳

 

 

  在中小学体育改革发展的今天，如何提高学生身心健康是学校体育教学要解决的重要内容，体育实践课是实现学校体育总目标的基本途径之一。要上好体育课，体育教师调动学生积极性，提高学生的学习兴趣是至关重要的。
　　怎样提高学生对体育课的兴趣，听起来是老生常谈，但在实际工作中，学生不愿上体育课的情况非常严重，且身体素质较差的女生在这方面非常突出。总是有些女生千方百计找各种理由不上体育课，不是例假就是病，这不仅影响自己，还影响了教师上课的情绪和其他一些同学上课的积极性。近几年来，我校每学期都安排教师到城区及周边的中、小学进行听课，并对听课记录情况进行了综合分析总结，并相应在自己的体育课中加以实践。通过多年的教学实践，就如何提高学生上体育课的兴趣，笔者粗浅地谈一谈自己的看法。
　　一、教师课前准备充分
　　从教学实践的分析结果表明：每一堂好的体育课，教师的课前准备都很充分。从他们的教案中就可看出，教师对教材研究较透，教学目标的规定较明确具体，善于抓住重点和难点，对学生情况了如指掌，组织教法科学合理。教师对场地布置器材运用科学合理，真正体现了一块场地、一种器材的多种用途。如上铅球课，可以利用铅球做跨步跳练习，往返跑练习，负重发展弹跳力练习，投掷练习等，真正体现一材多用。教师自身准备充分，精神饱满，积极性高，教师的情绪直接影响学生上课的积极性。相反，一个教师上课穿西服、皮鞋，精神萎靡不振，口令无力，动作松懈，势必影响学生上课的积极性。常此以往，学生就不愿上体育课了。
　　二、准备活动新颖。多样化
　　从质量高的体育课中可看出，准备活动的内容都是比较新颖、形式多样、丰富多彩的。有队形新颖的慢跑，如蛇形跑、螺旋形跑、S形跑、障碍跑、追逐跑等；有适合教材要求的击掌操、韵律操、健美操、武术操、舞蹈动作等；有根据学生特点进行多种有趣的游戏活动，使学生饶有兴趣。
　　在质量不高的课中，上课纵队走、跑，原地做徒手操占多数，而总是伸展、扩胸、头部、体侧、体转、全身、跳跃运动。那些徒手操和广播体操，缺乏与本节课教学有关的辅助性、诱导性练习，学生容易产生厌烦情绪，乃至兴趣不高，产生抑制现象。教师尽管多次提醒、强调，学生总是精力不集中，松松散散，造成准备活动量不高，效果不好。
　　以上情况要求教师不断创新，编排出一些新颖的符合教学要求的，又能引起学生兴趣，适合学生特点的准备活动，只有这样才能吸引学生，调动他们的积极性，为上好一节课起好头。
　　三、通过竞赛和游戏引起学生兴趣
　　中、小学生的心理特点是兴奋大于抑制，竞争意识强，好胜心强，喜欢比高低。我从听课中感觉到，不管是中学生，还是小学生，不论是重点学校还是非重点学校，学生对比赛和游戏都很感兴趣。以一所中学球类课为例，一上课，老师就组织学生做徒手操，然后让学生进行球类活动的练习，观察到学生不感兴趣，有的女生活动十几分钟就坐下来休息了。而同样内容的一堂课，另一老师是这样上的，开始使用螺旋形跑和追逐跑游戏，然后利用排球搞传递、接力游戏，做球操，再自由练习，又三人一组进行垫球游戏。从效果上就可以看出比前一个班好。因为学生注意力一开始就被游戏吸引住了，兴趣也就被激发起来了，然后利用兴趣的迁移规律组织学生学习其他教学内容。因此教师要认真备课，大胆实践，通过游戏和竞赛来活跃课堂气氛，做到生动活泼，紧张有序，让学生在愉快的环境下去锻炼。
　　四、与学生同乐，做学生的良师益友
　　要上好一堂体育课，体育教师与学生之间的关系也很重要。学生与教师关系融洽，学生对你的课感兴趣，兴趣浓、积极性高，教学效果就好。正确处理好师生关系，我认为一是与学生一起同娱同乐。学生喜欢同他们一起学习一起生活的老师，缩短师生之间的心理差距，老师成了他们的知心朋友，学生才喜欢上你的课，并且兴趣浓，积极性高。二是做学生的良师益友。在教学中通过教师的主导作用，贯彻教学目的，完成教学任务。在日常生活中，教师要经常关心、爱护、帮助学生，让学生真正感受到老师是他们的知心朋友。师生关系融洽了，感情到位了，学生上体育课的积极性高，兴趣浓，从而大大提高了教学效果。
　　五、丰富多彩的放松练习不可忽视
　　学生上体育课的兴趣，不只是在课前、课中，还应保持到课后。一节体育课，如果结束部分松松散散，草草收兵，也就不是一堂圆满的体育课。要使学生的体力和精力在较疲惫的状态下，对你的课感兴趣，你还必须充分地利用好结束部分的3——5分钟，安排一些高质量的放松整理活动（如音乐伴奏下的放松舞蹈、心理放松操、单、双人放松操等）。通过这些活动，让学生从身体到心理真正全面放松。还可利用这些丰富多彩、稍有难度的放松操，来引起学生兴趣，使学生在课中始终保持愉快心情，从而提高了课堂教学效率，达到教学目的。
　　总之，影响学生对体育课兴趣的因素较多，不仅仅是以上几个方面，还应注意对学生体育目的性教育，培养学生自我锻炼的意识和能力，为全面提高体育课的教学质量，实现素质教育总目标，努力工作，多做工作。