浅谈怎样减少特殊家庭条件下中职学生的流失

  【摘 要】 家庭教育作为终身教育的重要组成部分，有其特有的教育力量和优势。但是特殊家庭条件下家长常常忽略对中职学生的教育和引导，对孩子的成长发展漠不关心，导致了学生的流失。
　　【关键词】 特殊家庭；中职学生；流失

　　在职业教育大发展的形式之下，学生流失问题一直没有得到很好的解决。职业学校每学期都有学生辍学，控流工作已经成为职业教育发展亟待解决的问题。如果这种局面继续发展下去，势必就会严重影响到学校正常的教学秩序，学校的发展也会成为一句空话。随着经济的发展、社会的进步，在创造社会财富和面临机遇的同时，市场竞争更加激烈，就业压力也越来越大，贫富差距悬殊较大，这些都影响着学生思想观念的形成和意识行为。中职学生中单亲家庭、父母外出务工的越来越多，加上独生子女的专横、胆大、自私、任性、难教的特点，有的甚至在初中时染有不良习气，加上身心浮燥，个性未能完全形成的等原因，对他们有时真的难以捉摸。诸多的原因直接影响了中职学生的流失。
　　经过较长时间的分析和调查，在诸多原因中我认为最值得关注的莫过于特殊家庭条件下家长常常忽略对中职学生的教育和引导，下面就其问题进行分析。
　　1、重视不够，缺乏沟通交流。家庭是学生早期成长的第一环境，对个体心理的发展起着关键的作用。因此，家长必须充分认识到家庭教育的地位和作用，自觉地承担起子女心理健康教育的义务。父母要高度重视自己对子女的情感沟通，有条件的尽可能把子女带在身边，没有条件的也要营造良好的家庭教养环境，通过电话、书信等方式加强情感沟通交流。研究表明：和谐的家庭氛围能使子女身心愉悦，心理压力减轻，有利于身心健康的良性发展。不和谐家庭中，争吵、溺爱、冷淡和家庭暴力都会给人的身心健康造成不同程度的伤害。中职学生大部分来自农村的留守儿童，隔代抚养，从小缺少父母关爱，没有安全感，在个性特征上往往内向、孤僻、不合群、不善与人交流，稍有挫折就容易流失。
　　2、特殊家庭对学生的影响。当前中职学生大多数来自社会中下层群体的家庭，学生及其家庭的生存状况处于相对弱势，具有明显的不和谐特征。由于家庭中父母不和、关系失调，使孩子处于焦虑不安和恐惧之中，形成孤僻冷漠、自私偏执、玩世不恭等不良性格特征。在对大部分流失学生家庭的调查中发现，有很多是单亲家庭和贫困学生。单亲家庭在对学生的教育过程不够重视，教育方式存在很大的问题，学生在这种情况下，心理逐渐出现抵触情绪，对班主任和任课教师的教育更为反感。其中家庭经济问题也是流失发生重要原因。例如本校的生源大部分来自农村和山区，这些学生家庭的经济条件大多不算好，收入一般都很低，这是职校生源状况呈“经济贫困化”的直接原因。这样也会加速了中职学生的流失。
　　3、中职学生心理健康问题突出。有许多研究表明：中职学生部分心理问题来源于他们家庭的父母教养方式、家庭结构、家庭氛围和家庭经济状况等。父母教养方式对中职学生心理健康状况有直接的影响。父母的教养方式对子女的心理行为发育和健康有不可忽视的作用。父母的温暖、关怀、体贴使子女形成热情、自信、自尊独立、有坚持性、积极情绪较多的人格特点，从而促进心理健康发展。拒绝、否认的教养方式使孩子形成羞辱、自卑、自罪、无助，办事谨小慎微，优柔寡断。父母过分干涉教养方式使孩子形成缺乏自信、过分自我约束和依赖等不良人格特点。父母惩罚严厉教养方式使子女产生自卑感、不安全感或脾气暴躁、冲动易怒，最后造成孩子辍学。
　　针对以上存在的问题，我们必须加强在特殊家庭背景下的中职学生的教育，有效避免学生的流失。
　　1、营造和谐的家庭氛围。家长需要努力营造和谐温馨的家庭氛围，以民主平等的态度与子女沟通交流，耐心倾听子女的诉说，让子女能真实展现自己的内心世界，使家庭真正成为子女避风的港湾，成为子女健康成长的坚强后盾和精神支柱。家长要“言传身教”，通过正确的教育方法和教育艺术，妥善解决和处理孩子在职业学校中出现的各种问题，有效减少学生的流失。
　　2、正确引导家长去鼓励和赏识学生。由于性格差异，学生在成长过程中容易犯这样那样的错误，这是正常现象，需要家长多理解、多关心、多引导。要善于发现孩子的闪光点，适时给予肯定与鼓励。中职学生这一年龄阶段容易急躁，家长要控制好自己的情绪，并帮助孩子解决心理问题。与孩子沟通时，家长的态度要温和真诚，千万不要用责备或质问的语气跟孩子说话，更不能采取打骂的粗暴方式，那样只能使矛盾激化，既解决不了问题，又加深彼此的隔阂，从而影响了学生的学业。
　　3、关注特殊家庭条件下的学生，还他们一份自尊、增强他们一份自信，教师应该为他们奉献出爱心，密切关注学生的情绪，充当爱心使者，给学生心理上更多关注。一发现学生的情绪不对，则要走进学生的心灵，对学生加以引导。好言一句三春暖，恶语相待六月寒，教师一言一行将影响到学生今后的学习生活态度，以发展的眼光来看待学生，把学生的闪光点作为学生发展的生长点，及时给学生关爱，使学生对未来的生活充满信心和希望。
　　4、营造丰富校园文化生活和向上文化氛围。丰富学生文化生活，营造良好的学习、生活环境，营造健康、向上的校园文化氛围。开展各种形式的活动来丰富学生课余生活，如学生学习和生活环境的美化，把教室和宿舍美化得人性化，给人以舒适、家的感觉；开展有意义的活动，让学生在活动中找到成就感，认识学习对发挥他们特长的重要性，如开展校园愉快周末活动等形式。然后用学生某方面的成功或特长去引导他们，让其认识到学习的重要性。同时也可让那些特殊家庭的学生在活动中找到幸福感，从而激发其学习热情。在这样舒适的环境中，弥补了学生在家庭中的一些缺失。
　　目前，随着高校的扩招和中职教育市场化，中职学校的生源竞争激烈、生源质量下降，学生流失较为严重，这给中职学校的办学提出了又一个严峻考验，关系到了中职学校的生存和发展。要解决这些问题，单靠职校自身的力量是不够的。对特殊家庭条件下的学生的教育需要家庭、学校和社会形成合力；对家庭经济困难的学生的入学与中途辍学问题需要政府、全社会支持。唯有这样才能尽力挽救每一个流失学生，做到“招得进，留得住”，从而迎来中职教育的又一春天。