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我的教育故事——没有“笨”孩子

 

陕西省商南县城关镇西铁爱心小学 王玉娟

 

 　记得还未上学时到表姐家去玩，表姐她是一名小学教师。白天她把我带到上课的地方。她给孩子们上课，我则在旁边玩，看着她给孩子们上课时那绘声绘色的讲解、讲到高潮时眉飞色舞的神情、转身板书时一笔一划专注的身影、孩子们渴望学到知识的眼神望着她时。一种莫名的想法在脑海中闪过，长大了也要像她一样当一名优秀的人民教师，把自己学到的知识传授给孩子们，听孩子们亲切地叫我一声“老师”那该多好啊！填报志愿时我毫不犹豫的选择了师范专业。
　　毕业那年，我带着对未来美好的憧憬，怀着忐忑的心情接下了一年级的班主任及语文、数学教学工作。整天忙忙碌碌，学生对我的教学方法也能接受，效果还不错，班级管理工作一切都感到挺顺利。
　　突然有一天下午放学后，我在办公室就听见有孩子哭，跑过去一看孩子们在打扫卫生，问了才知道是我班一名沈永波的男孩因不会扫地在大声的哭。我立刻走上前去大声喊道“不会扫就知道哭，在家里没扫过吗？赶快扫！”说完转身就怒冲冲的回到办公室，继续改作业，孩子们扫完后就都回家了。等我忙完了到教室一看“哎呀，这哪叫教室啊！简直是鱼塘，满地的水夹杂着泥巴，还有零星的碎纸品，更显得教室脏乱，桌凳歪歪扭扭……”顿时一股怒火油然而生，我压抑着怒火，把教室简单收拾了一下，回到宿舍我在想：怎么会这样呢？怎么会发生这样的事情？难道这些小事家长从来都不让他们干吗？带着这些疑问在之后的几天里，我默默地观察，也就在这个时候我才知道，其实我班的孩子大都不会扫地，都不知道怎么扫。只不过沈永波这个孩子比较胆小，怕做不好老师批评才会哭。这时我才恍然大悟，原来，老师不光是在讲台上滔滔不绝的讲师，更多的还要教会孩子学会一些基本的生活常识，只有教给他方法，哪怕是一次，孩子们以后就会做得很好。
　　正好星期三学校要检查卫生，我想机会来了，这次我一定要教会他们如何扫地、拖地、擦玻璃。一放学我就将全班学生分成几组，扫地的、拖地的、擦玻璃的、洒水的、架凳子的……，学生谁干什么、先干什么、怎么干都一一安排好，然后重点指导、示范扫地、擦玻璃，指导完后，规定在30分钟内把教室打扫好，到时间我会来检查。嘱咐完之后，回到办公室，心想这帮小子们不知道能把教室收拾成什么样子。就这样焦急地在办公室里踱来踱去。忽然背后响起了“老师，我们收拾好了。”急忙回头原来是班长，我随着她来到教室一看，呀！我傻眼了，我简直都不敢相信自己的眼睛，这是他们收拾的吗？整齐的课桌凳、就像没有安装玻璃的窗户……看着一双双等着我回应的眼睛，我的眼睛湿润了。原来孩子们是这么能干的。以前不是他们干不好，而是我指导不当。当我再看沈永波时，他正乐呵呵在那咧着嘴笑呢，我心里暗自庆幸，庆幸当天粗暴的举动没有给他幼小的心灵留下伤疤。
　　此后班级里的大小事务都会安排具体负责的人，每次都会询问会不会做、有没有困难，有问题及时给予指导帮助，同时也会严格要求。在学习中采用“好帮差”“一帮一”形式学习，对生活有困难的学生给予关心和帮助。慢慢的，差生的成绩上来了；又邋遢习惯的学生也干净起来了。经过半年的观察和耐心指导，我班的学习、卫生、生活习惯都已养成，大型活动都能积极参加并做的非常好，让我感到了班集体的力量，也体会到了班主任在班集体中的核心、引导作用。我认为“只有教不好的老师，没有学不会的学生”这句话说的非常有道理，
　　经过这件事之后，我深刻地认识到，作为一名教师不光是讲台上滔滔不绝的讲授知识，而更多的是关注他们生活中每一个细节，只要教给他们方法，相信每个孩子都是最优秀的；只有怀着一颗热爱孩子的心，走进他们的生活，细微处关心她、爱他，了解他们真正所需，从小事着眼，细节出发，教给孩子做事的方法，适当的引导，简单的示范，坚信每个学生都会是成为品学兼优的好孩子。让孩子们在这个有着美丽的山川，清澈的河流，清新的空气的地方健康茁壮的成长。