【正文】

孩子也需要阳光

 

山东省莱城工业区陶镇小学 陶洪文

 

  人们喜欢把老师比作园丁，是因为孩子就像娇嫩的花朵，需要老师的精心培养与耐心修剪；花儿的生长需要阳光，孩子的成长更需要表扬。
　　我所任教的三年级二班有一个叫李杰的学生特别地好动，一节课能够坚持坐十几分钟就很不错了，不是自己摆弄手中的小玩意就是跟同桌说话嬉笑。不仅他自己没学什么东西还影响了别人，真让我头痛。在多次对他严厉批评教育都无效时，我找到了他的班主任，他的班主任老师跟我说：“你试试看表扬李杰同学，也许会有好转也说不定。他挺喜欢你上的课。”“表扬他？”，我还从来没有想过要这样做呢，平时我总觉得他调皮，上课讲话，作业不按时完成，批评他还来不及呢还要表扬他？不过想想他的班主任老师的话也有道理，是啊，调皮的学生也是学生，和大家一样都希望得到赏识，而且，从某种意义上说，也许他比其他学生更希望得到老师的表扬吧——因为调皮，平时挨的批评肯定不少。我以前忽视了这一点，于是我决定在今后的教学中要调整自己对他的教育方式。 
　　从那以后，在课堂上，只要看到他认真听讲或者回答了一个问题我就马上进行表扬。经过一段时间的观察，我发现他在课堂表现，作业完成情况等方面都取得了一点小小的进步。但毕竟小孩子的自控能力比较差，所以遇到他上课又很不认真，小动作不断的时候，我并不灰心，毕竟我的努力已经初见成效了。为了让李杰的好表现坚持的更久些，我和他达成了一份秘密协议：在上课的过程中，每十分钟我就对他暗中评价一次，如果他表现得好，我就在自己的本子上画上一颗星，一节课只要能得到四颗星，下课之前我一定会在全班学生面前表扬他。当然，一开始他只能得到一颗星，但是我也会用自己的微笑或者是用对他伸出大拇指的动作，来告诉他：“做的不错！一定要加油啊！”一颗星、两颗星、然后是三颗、四颗，孩子的心态变了，上课坐得端端正正、认认真真的听课，回答问题越来越多，准确率也越来越高，他找到了学习的信心和学习的乐趣，慢慢的李杰已经不再需要我过多的关注。虽然这个过程是漫长的，但是看到孩子在不断的进步，并且最终能够成为最优秀的学生，我还是感到很开心。当他提出要担任小组长帮助比他差的同学时，我重重地表扬了他，他特别高兴，一整节课，都表现的非常非常优秀。我想，以后李杰一定会越来越优秀的！ 
　　花儿的生长需要阳光，孩子的成长更需要阳光，这阳光就是教师对他们的肯定、激励和赞扬。