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《旋转》教学设计

 

【作者】 张 豪

【机构】

【摘要】

【关键词】
【正文】

《旋转》教学设计

 

湖北省襄阳市襄州区张家集镇杨庄小学 张 豪

 

  教学内容:
  教材第5~5页例3和例题4。
  教学目标:
  1、通过生活事例,使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际,初步感知平移和旋转现象。
  2、通过动手操作,使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
  3、初步渗透变换的数学思想方法。
  重点难点:能正确区别平移和旋转的现象,并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
  教学准备:幻灯片、课件。
  教学过程:  
  一、导入       
  课件出现游乐场情景:摩天轮、穿梭机、旋转木马;滑滑梯、推车、小火车、速滑。
  游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗?
  你能根据他们不同的运动变化分分类吗?
  在游乐园里,像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移(板书:平移)。
  而摩天轮、穿梭机、旋转木马,这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象,我们把他叫做旋转(板书:旋转)。
  今天我们就一起来学习“旋转”。板书课题。
  二、学习新课
  1、生活中的平移。
  平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿着直线移动。
  在生活中你见过哪些平移现象?先说给你同组的小朋友听听!再请学生回答。
  说得真棒,瞧,我们见过的电梯,它的上升、下降,都是沿着一条直线移动就是平移。
  你们想亲身体验一下平移吗?
  全体起立,我们一起来,向左平移2步,向右平移2步。我们生活中的平移现象可多了,能用你桌上的物体做平移运动吗?
  2、生活中的旋转:
  你们真是聪明的孩子,不仅认识了平移的现象还学会了平移的方法。刚才我们还见到了另一种现象,是什么呀?(旋转)
  旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。
  “你见过哪些旋转现象?”先说给同桌听听,然后汇报。
  像钟面的指针,指南针它们都绕着一个点移动,这些都是旋转现象。
  同学们的思维真开阔,下面我们一起来体验一下旋转的现象吧!起立,一起来左转2圈,右转2圈。旋转可真有意思,你能用你周围的物体体验一下旋转吗?现在就让我们一起来轻松轻松,去看看生活中的平移和旋转吧!
  3、学习例题3:
  (1)与学生共同完成其中的一道题,余下的由学生独立完成。
  (2)对于有错误的学生,在全班进行讲评。
  4、学习例题4:
  (1) 引导学生数时要找准物体的一个点,再看这个点通过旋转后到什么位置,再来数一数经过多少格。
  (2)先让学生说一说画图的步骤,再来画图。
  (3)让学生学会先选择几个点,把位置定下来,再来画图。
  (4)课件演示画图过程,并帮助学生订正。
  5、课内练习:
  2.第6页2题。
  3.第9页4题、
  板书设计:
旋  转
  平移和旋转都是物体或图形的位置变化。
  平移就是物体沿直线移动。
  旋转就是物体绕着某一个点或轴运动

 

  • 【发布时间】2015/6/24 17:08:50
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