中国学术文献网络出版总库

节点文献

初论班级常规管理基本策略

 

【作者】 张兴强

【机构】

【摘要】

【关键词】
【正文】

初论班级常规管理基本策略

 

新疆兵团第六师芳草湖五场学校 张兴强

 

  【摘 要】 班级是学校教育教学的基本单位,一个优秀的班级,可以培养学生综合素质,发挥学生各种能力,影响学生身心发展。作为一名班主任,在平时的工作中,要善于探索,勇于创新,按照一定的原则,从班级实际出发,运用科学合理的方法,有计划、有组织地协调全班,对学生进行思想道德、行为习惯等各方面的正确引导,从而最终实现教育目标。
  【关键词】 班级管理;灵活多样;学生干部

  班级是学校教育的重要组成部分,班级管理工作是学校教育工作的生命线。所谓班级管理是指班主任按照一定的原则,运用科学合理的方法,带领全班学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,为建立良好的班集体,实现共同的目标而不断进行协调的综合活动。简单地说,班级管理是指班主任对所带班级学生的思想道德、行为习惯、学习生活等各方面工作的精细化管理。它是教师根据一定的目的和要求,采用一定的方法和措施,为实现教育目的而进行的组织活动过程。如果每位班主任都能将班级管理工作做实、做细,那么整个学校就会自然而然形成一种良好的校风、学风。所以,作为一名班主任,班级管理工作就显得尤为重要。那究竟该如何做好这方面的工作呢?作者结合多年班级管理经验探索以下班级常规管理基本策略
  一、全面了解学生,建立健全班级管理制度
  俗话说,无规矩,不成方圆。班级管理若没有适合班级实际的管理制度,那一切都只能是空谈。笔者自担任班主任工作以来,每学期开学之初,要做的第一件事就是全面了解学生,及时召开班会,组建班委会,并全班讨论制定切实可行的班级管理制度。制度的建立可参照《中小学生守则》及《中小学生日常行为规范》,并结合全班学生实际。当然,在管理制度的建立上,不能太单一,太死板。如笔者每带一个班,不仅建立班级管理制度,还同时建立与其相符的班级管理办法、班级一日常规、班级考勤办法等一系列管理制度。整个一套管理制度,都是由全班学生共同参与,在班主任的指导下完成的,这样不仅充分体现了班级民主,还在一定程度上锻炼了班干部的工作组织能力。
  二、采取灵活多样的班级管理方法,实现班级精细化管理
  班级管理不能太严,当然,也不能过于松懈,一定要适度。太严,会束缚学生的发展空间;太松,可能会达不到预期的效果。所以,作为班主任,在班级管理工作上,一定要多思考,多创新,尽可能地采取灵活多样的方法,以实现班级精细化管理。首先,在班干部的组建上打破常规,班长不分正副,只分职责,他们在分工上各不相同,但在权力上不分大小。其次,采用操行评分办法管理全班,把全班每位学生一周来的学习、思想道德、劳动、卫生、纪律等方方面面的表现,以分值量化的形式统计出来。最后,把权力交还给学生,放手让学生进行自我管理。每次班会,主题让学生自拟,过程由学生自行组织,班主任只作指导或是旁听。在锻炼班干部管理班级能力的同时,又减轻了班主任工作,何乐而不为呢?
  三、精心培养学生干部
  班级各项工作的顺利开展,关键在于要有一支责任心强的干部队伍。因此,培养、选拔、管理和使用班干部成为班级工作的重点。我每接手一个新班级,都要与学生多接触,多交流、听其言,观其行,全方位地观察和了解学生,物色学生干部苗子,试行2周后,公开演讲竟聘,由所有学生投票选举产生新一届热情、精干、助人的班级干部。
  学生干部是班级的领头雁,无论是学习,还是纪律都应该成为其他同学的榜样,要起着模范带头作用。例如:学习委员要在学习上能够自主学习,有独到的学习方法;体育委员要在体育方面有兴趣;文娱委员要表现出较好的文艺才能;检查员要有较强的责任心,为每一名学生负责。
  班主任要帮助班级干部搞好学习,把学习知识和培养能力结合起来,注重传授工作方法,给他们提供施展才能的平台。班级干部轮流主持主题班会,班会主题通常是学生感兴趣的问题,贴近学习生活,行为习惯等等内容,主题确定后小组分工,竟先演说,自己总结,本学期已经成功举办了《我的优点、缺点》,《养成良好的学习习惯》,《吃零食的利与弊》。从活动的组织、过程和结果来看,学生的积极性和参与兴趣很高,既锻炼了班干部的能力又发展了实践能力和创新能力。让学生实实在在的有了收获,是学生对学生进行养成教育,思想教育的一种有效形式,真正达到了让环境教育人,气氛教育人,活动教育人。
  四、加强教师与班干部的沟通
  需要班主任加强与班干部的沟通在班级管理中,及时发现和培养好班干部,是管好班级的重要一方。而与班干部保持良好的、经常性的沟通,是完成此项工作的关键。而大部分的学生干部在心态和行为等方面与班主任老师存在诸多隔阂,两者之间的沟通有一定的难度。所以,班主任需要经常与班干一起分析、研究班级情况,直到他们制定工作计划,制定班级工作总目标,弄清完成各项工作的有利和不利因素以及可供选择的方法等。同时,班主任除了面谈之外,还可用笔谈,也可用“平行交谈”。
  五、多开展班级活动
  需要开展丰富多彩的班级活动班级活动对促进班级全体学生德、智、体、美、劳各方面发展,打好素质基础的重要形式、途径和方法;同时班级活动是组织建设良好的班集体的有效方法;也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育培养学生素质基础的基本形式;也可以锻炼学生和学生干部的能力。在活动中寻找快乐、获得知识、提高个方面的能力。
  班级管理工作不是一朝一夕就能实现的,它具有长期性和复杂性。所以,作为班主任,在实际工作中,要不断地探索,大胆地创新,寻求更好的、更适合班级实际的方法,以实现班级管理的最终目标。

 

  • 【发布时间】2015/7/21 17:15:38
  • 【点击频次】506