【正文】从初中数学教学特点来改变学生学习方法 新疆第六师102团学校 郭建民 【摘 要】 当今新的教学环境下初中数学已经与以前的教学方法有着很大的不同，教师要进行改变传统的教学方法，对教学方法需要有新的认识和改变，因此教师需要结合面对的环境进行创新，以新的数学教学方法带动学生学习，让学生的学习更进一步，让学生对数学是热爱的，乐于去钻研，形成良性循环。下面对初中数学教法的创新和学法作了分析。 　　【关键词】 初中数学；教授方法；学习方法 　　初中数学的学习，对于初中生来说，他们的思考方法还不够全面，所以需要老师的引导，因此教学方法的不同对于学生学习获得知识的程度也是不一样的，学生对这门课程的热情程度决定了他能获得知识的多少，初中数学知识有时很抽象，学生理解起来会难一些，因此，我们需要对教学方法进行创新，让学生对数学产生热情，能融入进去，体会到其中的乐趣。因此，我们要注重培养学生对数学的热情，以达到对数学的学习更加热爱的目的。 　　初中数学课堂，需要加入不一样的色彩，更加吸引学生去学习数学，而不是对数学只有枯燥无味的印象，这样就永远无法达到预期的效果，数学教法的创新目的是为了有更加显着的成果，令学生对数学更加热爱，有自己新的学习方法，因此创新是必要的，他能带来更好的成效。 　　一、认识初中数学教学特点 　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象、概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。是人们生活、劳动和学习必不可少的工具;数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。新的义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。突出体现了基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，要求实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。 　　学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。 　　数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者课堂上的学习，是老师与学生的交流，老师用自己的方法去传道授业，因此，老师需要让学生对自己讲的知识感兴趣，这样才会有效果，老师要学会引进新的东西来吸引学生，对课堂知识更加关注，这样才会让学生获得更多的知识。 　　1.学生与老师间的融洽关系 　　注重学生和老师之间的关系，学生和老师之间关系的融洽也有利于学生对课程的热爱，初中生是叛逆的，有时不是因为对课程的不喜欢，而是师生间关系不和，所以才不喜欢去上这个老师的课，因此，老师要时常地去和学生沟通，了解学生的想法，了解的同时就可以知道自己教课的不足，在知识讲解上的缺陷，这样就有利于自己弥补不足。 　　2.多媒体技术的利用 　　科学技术越来越强大，多媒体技术也走进了课堂，注入了新的技术，所以说，老师需要掌握这种技术，充分发挥其作用。多媒体的利用更加地吸引学生的注意力，更能带来好的效果。多媒体技术的利用，把一些难以用语言描述的东西反映出来，更加利于学生去理解知识，更好地接受，只要学生对数学的学习产生了热情，就会好好地去钻研，因此，我们要多结合科技成果，让学生更加乐意去接受新的东西的同时，对数学更加热爱。 　　3.注重老师学生间的互动 　　课堂上，老师注意与学生互动，不仅仅是提问这一种形式，老师可以让学生亲自动手去感受其中的问题，例如一个立体图形，如果只是在平面上展示，效果就不会很好，如果你让学生去制作这个立体图形，通过自己的观察去了解其中的知识，就会产生更好的效果。学生在动手的同时，会更加认真地去注意其中的问题，会结合自己制作中看到的与自己学到的进行比较，更加容易接受知识。学生对数学的学习，结合自己平时知识，与老师的互动，对知识就了解得更加深入。 　　4.因地制宜 　　对于不同的学生要运用不同的方法，并不是所有的学生都是用这一种教学方法，要学会运用不同的教学方法，达到相同的效果，从而使学生更好地去学习数学。 　　二、初中数学学习方法的改变 　　学生对数学的学习，一个源于老师在课堂的传授，对学生的讲解，而另一方面则是学生自己对数学的学习，因此，学生自己的学习方法也是很重要的，学生要找到适合自己的学习方法。只有善于总结，学习效果才能事半功倍。 　　1.举一反三 　　让学生学会自我思考，举一反三，通过对一个知识点的理解，结合其他的知识，这样不仅面对的问题有了了解，同时对前面的知识也有所复习，不会遗忘的太多。 　　2.学会预习 　　教师引领学生去自主地学习，慢慢地形成良好的习惯，慢慢让学生去适应课前去预习新的知识，这样就有利于学生在课堂上对知识更加理解，不会感觉自己一点也没头绪，提前对新知识的了解，上课效率会更高。 　　3.循序渐进 　　所有的知识都需要学生慢慢地去接受，不可能一蹴而就。任何知识都要我们慢慢了解，当我们对知识有了一步步的了解，就会更加深入地掌握，所以说，知识需要我们从简单的开始，通过简单的例子去了解知识，慢慢地对知识更进一步了解，与此同时知识也在变难，只有对简单知识的了解，增加自己对数学知识的信心，才会对数学有更多的兴趣与热情。 　　4.互帮互助 　　学会互助合作，个人的力量是渺小的，想法也是单一的，但多个人的想法在一起就会有不一样的成效，鼓励学生互帮互助，这样有利于学生间的交流，同时也会形成共同竞争的氛围，对数学的学习更加有热情。 　　初中数学的教法创新和学法的改变会产生更完美的效果，老师要运用具有新意的教学方法，更适合学生学习的方法，给学生创设良好的教学环境。初中数学是一门重要的基础课程，需要学生去更好地掌握，所以需要对教学方法进行创新，对学生学法进行正确的指导，这是必不可少的，我们需要它带来更好的作用，更大的效果。 　　总之，教学效果能否达到最佳状态，关键是看不同的数学教学特点是否采用了正确的教学模式，为了在实际的教学中可以获得良好的教学效果，就需要对这些教学模式进行不同的组合。