网络教学在数学教学中的运用和探索

  【摘 要】 随着网络的普及，网络教学已成为我们当前教学的主要形式，如何让网络教学在小学数学的教学中发挥作用是我们探究的重点。本文主要从网络教学在小学数学的教学中何时用，怎么用，有何效果以及网络教学的局限性四个方面来进行探究。网络教学的便捷，让更多的老师越来越青睐于它，适时的运用网络为教学服务，能够让课堂真正走向高效。通过探究会让更多的教师体会到网络教学的好处与效果，有利于网络教学的学习和开展。
　　【关键词】 网络教学；数学教学；高效课堂

　　科技改变生活，改变我们的教学方式和学习方法。随着网络的普及和发展，网络教学已经成了我们教学的主要手段和主要方法。它以其文字、声音、图像合为一体的强大功能来多方位、立体式的呈现出我们所需要的信息和资料，以其快捷、方便实现了资源的共享和传递。在享受网络给我们带来便利的同时，也对我们提出了更高的要求，那就是如何驾驭网络教学，使其最大限度的提升教学质量，改进教学水平
　　一、该出手时再出手——网络教学何时用
　　网络教学并不一定适用于每一课时。像一些内容比较简单的、纯知识性的课时用还不如不用，用只会占用学生练习的时间，起不到任何作用。如小数的除法、偶数奇数等。而什么样的课时用网络教学能起到事半功倍的效果呢？
　　1．图形与几何教学时用
　　图形与几何的内容比较抽象，探究结果的过程比较复杂，如果动手操作或去画图，费时费力效果还不一定好。此时借助网络教学，形象直观，学生也易于接受。
　　2．运动问题教学时用
　　运动类的问题只是口头的讲授学生只能一头雾水，不知所以然。而用网络教学就能轻易的克服这一难题。让学生在不知不觉中掌握所学的知识。
　　3．章节复习教学时用
　　在章节复习时，因为知识点多，知识间的关系错纵复杂，所以在梳理知识点，整理知识结构时运用网络教学就能显得条理清楚。如苏教版六年级下册“数与代数”的教学。我先出示题组来复习每一个知识点，在做每一个题时，顺便总结出所用的知识点。然后整理得出本章的知识结构，列出图表框架。让学生对知识及知识间的关系一目了然。
　　4．探究延伸教学时用
　　知识的探究与延伸是我们数学教学的一个重要方面，它关系到能否使学生在掌握基础知识的时候会不会运用知识。还有我们所学的这一知识，历史上谁作出了巨大贡献。这时，得用课件中的链接，让学生在学习知识的同时加强爱国主义教育。
　　二、课堂不再是40分钟——网络教学怎么用
　　如何体现我们网络教学的作用，这就要求我们明确网络教学的用法，使其在教学过程中用好，用到极致，发挥出其最大的功效。总的来说云空间的开发和利用正好起到了这个作用。“云空间”建设即每个教师，每个学生都有一个帐号，在云平台建立相应的教师群组，学生群组，相互交流，相互探讨。在课堂上，可以把自己收藏在课堂魔方中的课件直接拿出来展示。在课下，学生可以登录云空间完成老师布置的作业并提交，还可以与老师、同学就某一问题进行直接的交流。在数学教学中，“云空间”也有着它让你想像不到的惊喜。
　　1．课堂上多媒体课件的展示
　　利用云空间展示多媒体课件和我们原来的方法倒没有太大的区别，只要在课堂魔方中找到自己需要的课件即可，这是每一个会用PPT课件老师都会的。但是在授课过程中添加相应的着重号及添加突然想到的内容，这就是一般课件不好做到的。而在云空间中，这一切就都显得迎刃有余。
　　2．课堂外与学生的互动交流
　　与学生的互动交流才是云空间的最大强势。它能实现师生、生生之间的互动交流，还能将老师上课时的课件、教案进行浏览，并定时完成老师布置的作业，寻求教师解除学习中的困惑与疑惑。云空间为师生搭建了一个跨越时空的平台，真正达到了师生的无缝连接。
　　三、效果是检验真理的唯一办法——网络教学使用的效果
　　教学是为了让学生更好的学，学好，学会。而不管哪一种教学方式都应是为这一目的而进行的。网络教学好不好，已是众目可见，网络教学的再发展，也是众望所归。网络教学实现了我们在目前教学中最大、最优的教学，更大程度上实现了师生及生生之间的交流，让我们的教学变得更加多姿多彩。同时学生对于学习的效果也有了一个有效的评价，学生在网络教学得到了最大的实惠。
　　1．课堂气氛活跃，学生注意力集中
　　运用网络教学，可以把一节课由平淡无奇变得跌宕起伏。在学生刚开始要分散注意力的时候，及时切换到下一个环节，有效的集中了学生的注意力，极大的活跃了课堂的气氛。
　　2．学生养成了自主学习、合作交流的好习惯
　　网络教学不仅体现在课堂上，还延伸到课堂外。学生可以通过网络浏览教师的教案、课件，完成教师布置的作业和检测题。我都是先周将教案、课件、作业和检测试题传到云空间中，让学生通过浏览预习了将要学习的内容，把握了重难点，同时对于不明白的地方也提前有一个预知，做到上课时有的放矢，培养了学生自主学习的习惯。还可对于有疑问的地方，在线与老师、同学交流，共同解决。关键还能实现问题的异地合作。
　　3．学生创新能力大幅度提高
　　“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”网络教学为培养学生的创新能力提供了一个良好的平台，达到了传统教学不可企及的高度。
　　4．提高了教学质量和教学效益
　　“不管黑猫白猫，逮住老鼠就是好猫。”教学法也是这样，不管你用什么方法，最终的目的还是为了提高教学质量和教学效益。网络教学创造了让学生在课堂上能集中精力、认真探究，课下能与师生合作交流及与名师对话的机会。从时空上达到了教育的全方位。自然而然，教学质量和教学效益都有了显著的提升。
　　网络教学只是一种教学形式，它有着强大的功能和显著的效果。但是它与传统教学并不矛盾，可以说它们是互补的。借助传统教学的思路，利用网络教学的便利，我们将更好的提升学生的综合素质、发展学生的创新能力，从而实现教育的现代化。同时，网络教学也需要不断的完善和发展，这就要求我们努力创造出一条适合自己的路子，使我们的课堂教学更高效、更实效。