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高中英语写作教学策略

 

湖北省丹江口市第二中学 岳艳艳

 

  英语不仅是一门课程，它更是一门语言，需要在实践中掌握它，而在英语写作中恰恰能够体现它的实践性。在英语写作中，考察对英语的综合知识的掌握，提高高中生对知识的活学活用的能力，所以英语写作一直在高中英语教学中扮演着重要的角色。英语写作是高中英语学习过程中的一大难点。也一直是困扰高中生和英语教师的难题。教师在英语教学中对英语写作缺乏足够的重视,并且没有有效的教学策略和教学方法。因此，大多学生很害怕英语写作。《新课标》明确指出高中英语写作教学应该培养学生表述事实、观点、情感、想象力、交流信息的能力；培养学生规范的写作习惯。本文结合自己的教学体会，谈谈高中英语写作教学策略,希望能为高中英语教学提供一些可行建议。
　　一、 培养写作兴趣
　　单一的教学方法使得学生讨厌学习英语,尤其是对英语写作的学习。所以,现在最重要的是让学生能够喜欢上英语课,激发起他们的学习兴趣。
　　可以让学生用英语写信给其他同学,内容可以随意发挥,但要写出自己心中真正的想法。之后对文章进行点评,指出其中的不足,对文章思想情感、架构以及表达方式会进行重点的讲评。这样可以激发学生的学习兴趣,提高学生口语能力和锻炼其英语写作能力。
　　二、加强词汇积累
　　学生词汇量的多少直接影响其写作水平。高考英语写作要求学生会运用高级词汇,而这都离不开学生平时词汇的积累。积累词汇的一个重要方法就是阅读,教师要强调学生加强课外阅读,而不应只是满足于对课本文章的学习,阅读时还需记笔记,将一些重要以及不认识的词汇记录下来,通过翻阅词典加深对词汇的理解。教师和学生都应重视阅读。教师教学过程中要让学生将已学的词汇都会运用,随着英语词汇积累得越多,很多意思相近的词汇则会不断出现,教师需对这些词汇进行比较讲解,让学生尽可能地掌握高级词汇的运用,如:①Finally(Eventuallv)she realized it.②This is a difficult(challenging)job.
　　上面画线的词汇和括号内的词汇相比,可知括号内的是高级词汇,教师需让学生明白,应尽可能地运用括号内的高级词汇,而不是只满足于运用上文中画线的简单词汇。
　　三、运用多样化的教学形式
　　由于学生对英语写作学习普遍兴致不高,为提高其学习效率,应采用多样化的教学形式。
　　（1）话题讨论
　　上文已提出教师应注重学生的阅读,因此,就需检查学生的课外阅读情况,并对其进行指导。
　　教师定期开设讨论课,让每个学生发言。用英语概括出自己所阅读文章的主要内容,并说出自己对文章的一些想法,其他学生再参与讨论。学生通过分享自己阅读内容和心得,再经过学生讨论可以加深自己对文章的理解以及对词汇的运用,同时又可以让其他学生拓宽阅读面。教师需对通过阅读分享,以讨论的形式展开,既可以激发学生的学习兴趣,又可以提高英语口语表达和英语写作能力。
　　（2）英语日记
　　教师应要求学生每天坚持用英语写日记。学生可以写对当天社会或自己周围发生的事情表达自己的看法,还可写阅读心得,或者自己的心情等等,以培养自身的英语思维模式。写日记时学生应尽可能地运用最近所学的英语词汇,可以加深对词汇的记忆和理解。积累词汇是提高英语写作的重要途径。为督促学生养成用英语写日记的习惯,教师可以利用课间每天检查学生的日记,并对其进行点评,课堂也可挑几篇进行讲解,对坚持写日记的学生应及时夸奖。
　　（3）经典背诵
　　听、说、读、写四种技能是相互依赖的，对四者的牢固掌握是写好英语作文的前提条件。在平时的教学过程中，每学完一篇课文，我都让学生背诵其中的经典句型或段落，或是背诵一些作文范文，开始学生不理解，认为毫无意义，可经过一段时间的训练，许多学生认为自己的语感增强了，写作时可以较自由的使用语句了
　　四、精心批改
　　如何对英语作文进行行之有效的批改是很大的问题。有时，老师批改学生的作文练习过程中，对于学生在写作中出现的问题，感到非常沮丧和失望。有些问题非常明显如：拼写，标点符号使用等等。一般来说，教师可用以下方法来修改作文：1.通过语法练习来提高语法的正确性，2.在批改作文时候，指出所有的错误。大多数学生在拿到红笔批改过的作文纸时，很是灰心。作文纸上，划线和划去的部分布满整张作文纸。这是表明学生作文写作能力糟糕的有效方式。有的作文纸几乎全是改动过的地方。
　　对策：⑴选择性，最好指出1-2种典型的错误而不是之粗所有的错误。教师可以确定一个错误，提供1-2个作文上的错误范例。教师可以要求学生写出正确的形式，或者让学生继续完成写作。⑵错误分析，另外一种对于教师来说有收获性的批改方法是是采取分析的角度。教师作为一个错误的分析者， 尽力探究学生的错误类型。（是对于某个语法点不甚了解还是粗心的错误还是学习的错误定势思维）针对不同的错误采取相应的教学策略。⑶展示学生的写作范文，最后的技巧是展示优秀范文集对于学生而言是一种有效地推动力。让大家一起诵读，找出优缺点，共同提高。
　　英语写作水平的提高需要不断的训练。 英语写作有利于培养学生用英语进行思维和综合运用英语进行交际的能力，同时培养学生收集和处理信息的能力，达到现代英语课标提出的要求和教学目标。