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浅谈初中数学教学中新课程理念的落实

 

贵州省都匀市杨柳街中学 孛小祥

 

 　新课程标准明确指出:“数学教学是数学活动的教学过程，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”在数学教学中新课标的落实非常重要，因为新课标注重了教学过程中学生的主动参与、交流、合作、探究等多种学习活动，使学生真正成为学习的主人，而传统的教学过分注重接受、记忆、模仿等，主要体现在“重讲授，轻探究”。特别是受目前应试教育的影响，许多教师仍然是通过大运动量的训练让学生学习数学。这很明显是一个被动接受，强化储存记忆的过程，与数学教学新课标提倡的“以人的发展为本”的发展性教学设计思想、主张问题式教学与探究性学习的教学互动理念相违背，所以要想顺利实施新课标教学，突出学生学习的自主性、创新精神和实践能力，必须对现行的数学观念与数学模式进行彻底的改革。本人根据多年的教学经验，现对数学教学落实新课程理念作一些初浅的探讨。
　　一、改变教学模式、体现《新课标》要求
　　无论实施《新课标》还是以往的教学，课堂永远是一个不变主阵地，所以《新课标》的落实还得靠课堂来完成，要提高教学效率，改变旧的教学模式至关重要。作为教师要尽快提高教学设计能力与水平，要从学生发展为本这个出发点去确定课程目标，去组织教学内容，选择教学策略，创设教学情境，促进学生自主学习，在课堂上改进以往“教师讲、学生听”的单一模式，真正形成一种互动互相，共同探究、共同研究的气氛。在课堂上，师生能平等对话，都是平等的教学活动的参与者。学生不在把自己当着被动的受训者，而是积极主动地参与教学，充分发挥他们的主观能动性，激发他们对知识的无尽渴求。
　　在课堂教学过程中，我们要注意激发学生的兴趣，培养学生学习数学的热情，在课堂教学的引入中就要尽量创造适合学生学习的问题情境。问题教学法是最有效的调动学生学习积极性的方法。特别是问题的设计越贴近生活，离学生的生活越近，越容易引起他们的兴趣，越是他们感兴趣的问题就越能激发灵感、促进思维，使他们得到深入发展。同时，在教学过程中要注意研究学生的错误，发现新的闪光点。在解题中，学生往往错用或误用公式、性质导致错误。这时，教师要因势利导，引导学生研究错误的原因，让其自行改进纠正，加深对相关这时的认识，并在他错误解法基础上，提炼出有价值的内容，加以探索改进得出新方法。再有就是在对数学方法、规律探索学习的过程中，注重类比，推陈出新。由于数学知识是一个完整、严密的科学体系，因此许多数学结论、方法都具有相关性或相似性，所以我们可以充分利用相关知识之间的内在联系，采取类比等方法，指导学生自行研究与发现新的结论或方法。使学生在探究性学习过程中有法可依，不至于无从下手、没有头绪，从而增强学生学好数学的信心。总而言之，搞好课堂设计，采取合理有效的教学模式，依靠问题式趣味引入，运用好类比等一系列方法是顺利实施《新课标》教学的有力保证。
　　二、要改变教师的教学观念
　　新课标的教学理念与传统的观念存在很大的差别，所以要想真正落实新课标，观念必须首先要跟上。如果没有教学观念的实质性转变，即使上了新课标、新教材，也会穿新鞋走老路，没有实质性的效果。
　　初中数学教学观念首先应由以往的“以学科为本位”转变到“以发展学生为本”上来。《初中教学新课标》提倡知识与技能、过程与方法，情感态度价值观的有机整合，强调过程与结果的有机整合，所以教师首先应该把学生看成发展中的人，把学生看成教学过程中的主体，教学过程看成是学生自主推荐、主动认识的过程，而不应把教授当着教学的主要模式，不要求每个学生都被动全面接受、机械模仿。《初中教学新课标》特别强调：教师的有效教学应指向学生的有意义的数学学习，有意义的数学学习必须建立在学生主观愿望和证书经验基础上。在此背景下教师应该通过问题以支撑学生积极的学习活动，帮助他们成为学习活动的主体。创设真实的问题情境或学习情境以诱发他们进行探索与问题解决活动，相信学生的学习能力，让学生最大限度地参与到教学过程中的各个环节中来。教师在教学中的作用由过去的“主导作用”转向“”课堂教学的设计者、组织者、合作者“，数学教师应由数学知识传授的主宰者转变为数学教学活动的组织者、引导者、参与者和研究者，尽可能地与学生的学习活动融为一体。因此，要想更好地实施落实新课标教学，教师应首先彻底转变教学观念，不断提高自身的数学专业素质和教育科学素养。
　　三、打破封闭课堂教学模式，开展形式多样的教学活动
　　《新课程标准》使教师的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，教师们焕发了生命活力，数学教学进入了一个崭新的天地。按照《新课标》的要求，要真正达到数学教学“以学生分发展为本”，必须打破封闭单一的课堂教学模式，深入社会，走进工厂、田间，让学生充分体验数学的实践性与应用的广泛性，亲身感受数学知识在讲解问题中的重要作用，把抽象的理论知识与社会实践相结合，让学生在学习数学知识时感到更亲切、更贴近生活，可以进一步培养学生的社会实践能力，促进他们全方位发展。
　　总之，中学数学新课标的实施，为广大教师提供了一个展示自己才能的广阔舞台。我们要不断地学习、不断探索，要根据自己学校的客观条件和学生的实际，探索出一套适合自己的教学方法，找出一条适合自己学校的发展道路。只要我们在数学教学中做一个有心人，始终用新课程标准的理念指导教学，在教学实践中不断探索和进取，我们的教学一定会更上一个新的台阶。