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初中语文教学与思想品德教育的关系

 

广西桂林市阳朔县葡萄初中　陈田科

 

  思想品德教育是对学生思想品德多方面培养的各种教育活动的总称。在教育教学过程中影响学生思想品德形成发展的价值观念和行为规范。我国中小学德育的基本内容包括一是爱国主义教育，二是集体主义教育，三是法制教育，四是社会公德教育。五是劳动教育，六是健康心理品质教育，七是人生观教育，科学世界观教育等方面。
　　社会公德教育是使学生懂得社会公共道德，形成良好的行为习惯，进一步体验生活，热爱生活，明确人生价值，更好的认识自然，认识社会，认识他人，认识自己，积极参与各种实践活动，社会公德教育其中包括尊老爱幼教育，让学生懂得尊重他人，关心别人，互帮互助，在家孝敬父母，关心父母，尊敬兄弟姐妹，团结邻里和睦相处，在学校尊敬师长团结同学，虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求，感激老师的关心和教育，与老师交往时谦虚、恭敬、有礼貌，关心体谅和帮助老师，建立良好的师生关系。“谁言寸草心。报得三春晖”。孝敬父母，沟通亲情，体会父母对子女的爱是天底下最无私，最伟大的爱。正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母，体谅宽容，可能与父母产生的矛盾，树立同父母平等沟通的意识，以实际行动来孝敬父母，知道与父母平等沟通的重要性，懂得处理与父母关系的具体办法，我们应该孝敬父母，父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识，技能和做人的道理。父母对子女的爱是世界上最无私，最伟大的爱，孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。在现代社会，孝敬父母是基本的道德规范。孝敬父母，就要听从父母的正确教导，认真学习，踏实的人，孝敬父母就要体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素，勤俭节约，不向父母提过份的要求，孝敬父母就要亲近、关心和帮助父母，同父母保持亲密融洽的关系；在衣食住行上首先想到父母；主动承担家务劳动，努力减轻父母的负担。孝敬父母，就是赡养父母，长大后，不仅要物质上赡养父母，要在精神上关心父母。
　　在语文教学中学习著名作家胡适自传的一个章节《我的母亲》，作者叙述了母亲对自己人生的深远影响，再现了中国传统社会一位既普通又伟大的母亲的形象。写了母亲三个方面的事。一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。写对我的管教，主要写了学习上的督促和做人上的训导，在学习方面，天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学，在做人方面，除了写每天早晨对我的教育外，重点写了我困说了一句轻薄的话而受到的重要责罚。写母亲对我的管教，表现了母亲对我既严格又慈祥，既她“是我的严师，我的慈母”。写母亲作为当家的后母当家之难，主要写了三件事：一是如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。通过这件事表现了母亲宽容的度量和善良的品性；二是如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾，这件事表现了母亲容忍，温和的性格；三是写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负任的话的五叔当面认错赔罪才罢休，这件事表现了母亲“刚气”一面。
　　朱自清的散文《背影》一课，写父亲送儿子上车过程中说的四句话，话语朴实而简洁的细节描写表达了怜爱儿子的深情。第一句“不要紧，他们去不好！”父亲当时急于懂事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，父亲唯恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是亲自送，表达了浓浓的父爱。第二句“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，但父亲还觉得没有表够心意，看见站台上有卖橘子孤，便要去给儿子买橘子，过铁道不容易，父母也知道，自己费点事，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。第三句“我走了，到那边来信！”父亲惦念儿子路途是否平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。第四句“进去吧，里边没人。”父亲走了几步又回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍，他又想到儿子所带的行李一刻也不能疏忽，叫儿子小心，什么都为儿子着想。
　　这些刻骨感人至深的慈母慈父，严母严父的形象，表达出真挚深沉父母之情。洋溢了父爱母爱，在教学过程中把握文学常识，积累词语。把人物描写朴实无华的语言，学习独特视角刻画人物的方法，把语文教育教学与思想品德有机结合在一起体味父母之爱的伟大，把语文教学与思想品德教学融为一体，走近父母，感恩父母。
　　古往今来，没有德育的教育是不存在的，德育是自身以继承和发展而培养造就人才所不可缺少的重要活动，为了达到语文教学与思想品德教学的教学目标，更好的让学生正确体会父爱，正确认识父母是最无私，最伟大的爱。课后开展一些课外活动，例如收集歌颂父母对子女之爱的诗文，歌曲，回顾成长过程中典型事例，然后交流。联系生活实际，讨论怎样才是真正的教敬父母，感恩父母。