幼儿园安全管理工作策略探讨

  【摘 要】 《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿园在幼儿活动、学习、休息的管理过程中，要特别重视安全工作，要坚持“安全第一”思想，创设自然、和谐的安全教育环境，提高教师思想认识、增强安全责任感，全面培养幼儿自我保护能力；领导经常督查，加强班级安全指导；活动器材专人管理；制定各类安全预案超前管理等办法。把安全工作做到常态化、制度化，确保幼儿在园一日活动中的安全。
　　【关键词】 加强；幼儿；安全；管理

　　安全工作是学校顺利开展教育教学工作的前提和基础。作为幼儿园，安全教育更是幼儿园工作的重中之重。因为幼儿的安全关系到千家万户的幸福，也关系到幼儿园的发展和社会的稳定，受到社会的广泛关注。《纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”(第二部分)幼儿正处于快速生长发育期，年龄小、意识差、可塑造性强，在园活动、学习、休息期间，幼儿的生命保护尤显重要。《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域指出：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。为确保幼儿在园活动、学习、休息安全，提高自我保护能力，形成积极乐观的情绪情感，必须加强幼儿园安全管理工作。而加强幼儿园安全管理，必须坚持“安全第一，预防为主”思想，创设自然的安全教育环境，提高全园师幼安全意识;在幼儿活动、学习、休息时有专人负责，领导随时督查;加强幼儿一日活动安全教育，制定活动安全防范预案等管理办法，确保幼儿在园期间安全，为培养健康、合格学龄儿童奠定基础。
　　一、创设自然、和谐的安全教育环境
　　幼儿从早上入园，一直到晚上离园，可以说幼儿园是他们生活的一个家，我们的安全教育应与生活相结合，创设温馨的生活环境，通过直观、形象而生动的教育，让孩子在生活中体会什么是安全，什么是危险。例如，活动室里尽量避免尖角的地方（贴护角带），卫生间的地砖应是防滑的，饮水桶里的水都是温水，在上下楼梯的地方，印上小脚印，提醒幼儿按序上下楼梯，户外活动时不能离开老师的视线等等。细小环境的创设，有效地减少了幼儿受伤的可能性。其次，根据幼儿喜欢追跑，容易发生相撞的现象，引导幼儿找一找活动室的哪些地方有危险，可以贴上相应的安全标记，如在窗台张贴禁止攀爬的标记，在楼道口张贴禁止拥挤的标记，在电源插座旁贴上禁止触摸的标记，还可以指导幼儿自己制作各种的安全标记强化教育效果。
　　二、提高思想认识，强化安全责任感
　　幼儿园的工作是极其琐碎的，幼儿在一日活动中，随时可能发生安全事故，这就要求全体教职工要有极强的责任心和细心，在日常生活中随时指导幼儿树立安全意识，做到随时随地讲安全，每节课后有安全小提示，提高思想认识，增强安全防范意识，让每一位幼儿都“知道必要的安全保健常识，学习保护自己”（《纲要》第二部分）安全是幼儿园开展工作的前提，培养幼儿健康是幼儿园的办园目的。没有安全，谈不上健康。只有认识提高了，思想重视了，在幼儿的活动、学习、休息中才会提前做好思想防范工作，切实做到人人心中有安全，教育过程人人尽责的良好氛围。如我园一方面制定有效的安全制度，强化教师安全教育责任感；另一方面将安全教育课、活动，纳入考核机制，将教师的安全保教实绩与个人收益挂钩，以进一步促进保教质量。
　　三、强化领导责任，巡视检查到位
　　园领导班子成员不仅是服务群众者，更是管理者。园长在幼儿园日常管理过程中，特别要重视安全管理。园领导将安全责任落实到人，管理到位，既有安全周值周领导，也有日值周领导。日值周领导要巡视园内幼儿活动、学习、休息各方面情况，包括幼儿接送卡的使用、师幼出勤和活动情况。配合教师全面监督幼儿活动、学习、休息时安全事宜，协助分管领导处理突发伤害事件有关事情，做好有关善后工作。在巡视过程中，应绷紧安全这根弦，自觉贯彻“安全第一”原则，发现异常，及时处理;活动中发生意外事故，立即向园领导汇报，并及时配合带班教师进行救护;在巡视幼儿活动时，要教育幼儿注意活动安全，提醒注意活动强度，严防活动损伤，提高安全防范效能，确保幼儿活动安全、有序开展;用餐、休息出现磕碰现象，立即会同保育人员及时处理，避免事态扩大，将事故损失降低到最小限度，将安全隐患消除在萌芽之中。
　　四、安全教育渗透于一日活动中，提高安全防范意识
　　针对幼儿形象思维占优势和理解能力差的年龄特点，我们要求教师针对幼儿年龄特点及认知水平，以五大领域为蓝本，充分抓住每一个教育契机，制定安全教育计划，利用每周一的安全教育活动开展丰富多彩的游戏、情景表演、故事、训练、实践活动，把各种抽象、单调的自我防护知识有机地渗透到幼儿一日生活中，让幼儿在轻松、愉快的氛围中树立起安全意识。通过长期、一贯的教育形成良好的班级常规，帮助幼儿习得自我保护的简答知识和方法。
　　五、活动器材专人管，定期检查保安全
　　幼儿园活动器材是幼儿开展活动必不可少的器具，应指定专人管理。室内器材应分类妥善保管，要做好室内器材日常检查和保养工作，对影响幼儿活动安全的器材，及时维修、报废、更新。室外器材要定期检查，发现安全隐患，及时排除维修或更换，避免发生安全事故，确保幼儿在园活动安全。
　　六、制定安全预案，实行超前管理
　　“安全第一，预防为主”。幼儿园每学期，根据本园实情，制定切实可行的幼儿活动、学习、休息等各类安全预案，做好安全预防准备，实行超前管理。一是在园内各项活动、学习和午休中，凡出现伤害情况，带班教师和保育员要在第一时间了解伤情，及时向园领导汇报，并及时送园医务室观察治疗或打120急救；二是及时通知家长，或监护人，妥善做好沟通工作；三是保护现场，了解事故发生经过，调查事故发生原因，做好有关记录并保护好现场，采集有关证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确。四是重大的伤害事故要及时上报旗教育局。
　　对于幼儿园的安全工作应当成为幼儿教育系统工程中的一个重要项目，无论是上级分管安全的领导还是园领导、教师都不能放松安全这根弦，真正把安全工作做实、做细，切实提高安全忧患意识和安全责任感，为幼儿营造一个安全、舒适的活动、学习、休息环境，确保幼儿健康、快乐成长。
　　参考文献：
　　[1]《幼儿园教育指导纲要（试行）》2001年9月
　　[2]《学前儿童健康教育论》.顾荣芳.江苏教育出版社2003年
　　[3]《山东教育》.国外幼儿园安全教育述评.刘宣.2004年
　　[4]《3—6岁儿童学习与发展指南》