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从大学走上教师岗位的感悟

 

广西师范大学数学与统计学院 梁岸龄

 

  人生是一段漫长而悠远的旅途，不知不觉，我竟快要结束我的学生时代步入人生的另一段征程。那些年，三尺讲台下为高考奋战的日子，仍历历在目，不曾想四年后我又回到了熟悉的教室，看着熟悉的讲台，却是扮演着不同的角色。
　　作为教师，走上三尺讲台，传道授业是我最初的梦想。一个多月的数学教学，让我深深地爱上了这群孩子以及我的职业。这一个月，是我迈出校园跨入职场的第一步，也是我规划自己职业生涯的第一步，更是实现自己教育理想的第一步。
　　最初，“忙”是我对新职业的最大感受，每次走在校园里或者是在办公室里，看到的都是老师们忙碌的身影但又带着几分自信与从容，我在心底里深深地佩服的同时，却又感到一丝忐忑不安，我并不知道我肩膀够不够坚硬来承担起教书育人这项伟大事业，我能做的只有准备再准备，努力再努力，学习再学习。
　　接下来的日子，让我受益匪浅的是学校组织的新教师培训。从教几十年的优秀教师们，用自己的工作经历和体悟向我们讲述自己在博中成长的故事，我感受到了作为一名人民教师的平凡和伟大，站在教师这个岗位上，不仅需要有较高的学识，还需身正为范、言行谨慎，最重要的是带着有爱的心去呵护每一位学生。他们的经历感动着我，激励着我，我想我会很快适应从学生到教师的转变，将来有一天我也会成为像他们那样的一个有故事的人，也会有学生记住我是他们一辈子的老师。
　　9月7日，我迎来了自己的第一批学生，这意味着我正式肩负起为人师表的责任。与学生一个多月的接触，心中五味杂陈，初任老师，总会期望太高，当看到一些学生考出不理想的成绩时，当看到明明强调过很多遍的题目，他们依然错得一塌糊涂之时，心会被揪住，会有点质疑自己，这股酸劲无法形容。可当我看到一张张稚嫩的脸，一双双对知识渴求的眼神之时，我的内心又是喜悦的，他们最美好的青春时光是和我一起的，他们信任我，所以我更要努力，努力成为一名他们引以为豪的老师。
　　实习至今已有一个多月，这些日子里有疲惫的汗水，同时也有充实的幸福感，一个多月的工作，我从最初的茫然中不断成长着，也有一些新的感悟：
　　一、学会清空归零，建立幸福感。
　　从学生到老师，我的角色转变是巨大的，也会面临着来自工作和生活上的一些烦恼，刚进入一个新的环境，要学会放下自己以往取得的成绩，从自己以往已经定型的思维和做事方式中走出来，虚心向学，满怀信心去应对挑战，严格要求自己，不断提升自我。教师工作会经历很多重复，在这些重复当中也许我们会懈怠，厌倦，可如果我们耐心去关注每一位学生细微的变化，我们会发现，这些重复的经历会是比上一次更加完善的创造。 “师者，所以传道授业解惑也”，作为一名人民教师，我们需要一份持久的热情，一份对教育，对学生，对社会的神圣信仰和追求。幸福在一百个人当中就有一百种不同的解释。“政通人和，百废俱兴”是范仲淹的幸福，“晨兴理荒穗，带月禾锄归”是陶渊明的幸福。而对于一名站在平凡的教师岗位的我来说，学生的一句简单的“老师好”，这就是幸福。
　　二、真诚的秉性做人
　　一位哲人曾说过：“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。”师德是教师的良心，培养良好的师德我觉得应该做到：提升自我修养、热爱教育事业、热爱学生。“为人师表”是教师最崇高的荣誉也是教师神圣的天职，所以作为一名新教师，提高自身的素质，言传身教地去影响学生是十分重要的，这决定了学生接受的身教是什么样的，毕竟教师的职业道德将对学生的成长产生深远的影响，尤其是中学生的人生观、世界观和价值观的形成。
　　三、提升教学专业化水平
　　作为新教师缺乏教学经验，缺少教法和学法，同时对新课程改革理念认识不深，学习不够，因此可从四个方面来提升自己的教学专业化水平。
　　第一，认真备课。认真备课、做好教学设计对能否上好一堂课至关重要。 而要备好一节课就需要从下面几个方面去努力：一是了解课标，只有在了解课标的基础上才能更好把握学科目标从而运用好教材。二是熟悉教材，对教材总的框架或编排要认真钻研，这样才能把握好每一堂课的三维目标及重点。三是了解学情，作为新教师会存在着高低学段学生的知识及学习方法衔接的问题，所以需要引起注意。四是熟悉教学环境及教学设备。
　　第二，上课。作为新教师会出现这样的问题：只关注自己的教学，忽视了学生的主体性；只关注自己的教学任务是否完成，忽视了教学效果；只会依据计划按部就班的实施，无法按实际情况作相应的调整。所以做为一名新教师应该尝试以研究的姿态从事教学，要多关注学生的学习情况，多考虑自身教学在课堂中的实际效果。当自己的教学目标与课堂的实际效果发生偏差时，当课堂气氛变得沉闷或局面失控时，能及时作出判断，调整好自己的教学进度或教学方法。
　　第三，多听课。听课不仅是为了完成学校所规定的听课任务。而是在听别人的课时应该有意识地同自己的课进行比较。如听同一年级的课时，新教师要先自己备好课，再去听优秀教师的课，然后进行比较，分析自己的教学设计同上课教师的课有什么不同。如果有差距要找出产生差距的原因，同时也试着分析自己的优势，善于发现自己的闪光点。
　　第四，评课。请同伴来听课或对同伴的课进行评点，意义也很大，因为同伴相当于一面镜子，其中能看到自己的影子，能比较容易地发现自己的问题及优势。往往同伴的问题就是自己的问题，而这些问题在自己上课时不易发现。
　　四、增强团队意识
　　一个人真正的优秀是因为他处于一个优秀的团队中，身处于教师队伍当中，要多向其他的优秀教师学习，汲取他人的长处来充实自己。同时，做为一个班主任，要明白对于学生的教育不仅仅是班主任一个人的工作，也要多和科任老师交流沟通，协调好教学工作，相互合作，共同将学生培养成才。
　　五、树立终身学习的观念
　　终身学习是教师提高自我的一种方式，刚刚从学生的角色转化为教师角色的我，学习对我来说更加重要。“知识也有保质期”，作为教师，实践经验是财富，仅靠旧的知识是远远不能满足教育学生的需要的，我需要不断地学习新的教育思想，学习更加专业的教学技能，向老教师学习教学经验和管理经验，使自己的教育教学能力和管理能力不断得到提高，尽快地成长起来。
　　每一位教师都是一位雕塑大师，用自己的思想和感情，将一块朽木雕刻成一件艺术精品，而我们要做的是不断提升自己的技艺。未来的路还很长，我需要在不断实践中反思和进步。“忠于行而敬于业，宽于人而严于己”我相信未来的路，我会越来越好。