中学生绘画教学初探

　 【摘 要】 如何根据中学生的特点，指导他们的绘画创作呢？我在指导中学生绘画创作中从两个方便作的一些尝试：一、绘画创作前的素质培养。二、绘画创作中的指导方法。对中学生来说，只有在不断学习和借鉴的基础上，根据自己的个性特点，选准适合自己表现的内容和题材，不断创新，刻苦训练，才会在绘画创作上有所收益。
  【关键词】 绘画教学；素质培养；指导方法

　　一幅好的中学生美术作品，一般具有以下几个特点：反映中学生的生活情趣或对美好事物的追求；强烈的个性特征；较丰富的想象力和创造力；较独特的表现形式。如何根据这些特点，指导中学生的绘画创作呢？下面是我在指导中学生绘画创作中作的一些尝试。
　　一、绘画创作前的素质培养
　　1、重视生活素材的积累。作品都来源于生活。所以，教师要引导他们接近生活，养成从生活中寻找素材的习惯，及时把自己在生活中看到的，听到的，觉得最新鲜、最感兴趣、印象最深，最激动人心的事物通过画笔表现出来。这样，随着生活面的逐渐广泛，学生开始有自己的生活体验、感受，再加上已养成观察生活的习惯，基本上可避免创作时脑袋空空没有东西可画的现象。
　　2、注重中学生艺术个性和心理素质的培养。中学生绘画过程中，能反映出不同的艺术素养和个性特征：有的捕捉形象能力迅速，用线大胆、有力、粗犷；有的观察虽慢，但精细准确；有的造型夸张、变形；有的工整细致；有的喜欢想象；有的重写实……作为教师，要及时抓住这些初学创作画学生的自然天性，施以相应的“养料”，就能结出丰硕的“果实”来。
　　3、重视想象力的培养。艺术创作的核心是想象。想象，从本质上分析，就是把感知到的形式与大脑中储存的现在图式加以改造、组合，重新形成全新意象过程。一旦学生有了丰富的想象力，就能为创作构思、构图奠定良好的基础。
　　4、保护中学生纯真的感知方式，重视运用学生自己的绘画语言，形成各自的创作个性。中学生对世界充满浓厚的兴趣，他们往往用自己美好的愿望正义战胜邪恶，有时还会出现花草传情，万物都成了有感情的东西等等。这些，都是中学生观察和心理想象相结合的反映，若教师的指导适当，他们在创作中就能形成鲜明的个性，就能避免千篇一律的弊端。
　　另外，中学生观察事物往往只抓住事物的一般特征。如：头、太阳、花朵都是圆形的，房子、汽车的身体是长方形的。同时，他们对事物的理解也只有质的区别，而无量的不同。如人与小鸟的大小差不多。这些现象恰恰是中学生认识世界的一种特点。在他们看来，人会走，鸟会飞具有同样的价值。这是中学生绘画时特有的绘画语言，教师只有懂得这种绘画语言，才能指导好中学生的绘画创作。
　　5、提高写生水平，培养造型能力。中学生在观察，理解外部世界时，更多地是依靠直觉完成造型构思，厌倦冗长的推理过程。中学生若能凭直觉感受画出的写生形象，则特别具有魅力。所以，写生是训练中学生造型能力的较好方法，同时也是形象记忆累积和创作素材选用的途径。
　　二、绘画创作中的指导方法
　　1、题材的选择是关键。一幅好的创作画，首先题材必
　　须新颖，内容不落俗套，更不能跟在别人后面“人云亦云”。作为教师，要鼓励同学们变换思路，勇走新路，挖掘出与众不同的、新颖别致的题材来。
　　2、鼓励同学们大胆表现自我。不论是工整的画法，还是粗犷的画法，整幅作品必须保持有初中生的特色。比如创作写意人物，表现手法应丰富多彩，有勾线赋彩，有浓淡墨色潇洒挥写，有勾皴染色结合……作为教师，就要指导学生选择构思出能抒发作者内心强烈感情的艺术手法！
　　3、构思和构图必须巧妙。题材内容确定了，还必须指导学生巧妙地选择某一场面，把情节、动态、场景角度、人与物、主体与背景等进行合理、生动的安排，并把它们有机地组合在画面上。比如风景写生，同是描绘天空，构思却各有侧重，因为天空的色彩直接受季节、气候、时间、地域的影响，变化应多姿多样，含蓄微妙。因此要达到构图巧妙，就必须动脑筋，找好切入角度，处理好远、中、近景的关系，大胆运用重叠的表现手法，使画面具有更丰富、活跃的特色。
　　4、启发中学生给作品取一个引人入胜的题目。一幅作品完成后，要让学生认真推敲出一个贴切的题目，用含蓄的，或是夸张的，或是幽默的？……一个好的题目，好比画龙点睛，使人能加深对作品的理解，令人有回味无穷的韵味。
　　5、注意创作表现形式的多样化。绘画形式的创新会给人以新鲜感，指导中学生绘画时，可以从不同画种，不同材料，不同技法的选用上多下功夫。
　 总之，引导中学生学习绘画创作知识，没有现存的模式可寻，就创作的规律与方法而言，还有许多问题值得我们去研究、探索；对于绘画创作的教学，也还有许多问题值得我们去总结。由于每位中学生的生活环境、基本功水平、艺术修养等千差万别，因而学生的创作能力及其创作的作品不可能相同，教师对学生的期望和要求也不要过高如果我们一味模仿别人成功的程式，走别人的老路，那么在创作这个领域就不会有多大收获。对中学生来说，只有在不断学习和借鉴的基础上，根据自己的个性特点，选准适合自己表现的内容和题材，不断创新，刻苦训练，才会在绘画创作上有所收益。