浅谈德育教育在中职计算机教学中渗透

贵州省六盘水市盘县职业技术学校 施顺米

  【摘 要】 德育教育决定了学生的素质教育,教书育人应该把育人作为教学的核心,老师应该把德育教育渗透到日常教学中来,并以自身为榜样,为学生做好带头作用,从而积极有效地促进学生综合能力的提高。在中职计算机教学中,我们应该明白德育在中职计算机教学中渗透的必要性，进一步提高中职学生的综合素质。
　　【关键词】 中职计算机；德育渗透；综合素质

　　当今社会需要的不仅仅是会专业技术的人,高素质专业人才成为各大公司招聘的标准。为了适应社会的需求,各大中职学校逐渐通过计算机网络道德教育、积极与学生沟通和交流，但有些中职学校往往只注重学生的专业知识教学,而忽视了学生综合素质的教育。如今，加强中职学生德育教育，使学生“先成人，再做事”的教育理念可以说已是人们的共识。职业学校学生在校期间更多地将接受专业课教育，如果能在专业课教学中结合计算机知识，在潜移默化中对学生进行德育渗透，有时会起到事半功倍的作用。
　　一、德育在中职计算机教学中渗透的必要性
　　中职的学生德育素质薄弱，抗诱惑力不强，分析辨认能力差，我们要加强德育在中职计算机教学中的渗透。为什么要加强德育在中职计算机教学中的渗透呢?
　　（一）计算机是一把双刃剑。掌握熟练的计算机知识和操作是现代信息技术发展的必然要求。我们一边享受着计算机带给我们的便利，直接获得庞大的信息量，畅通无阻的社交网络，丰富的娱乐生活，简单便利的工作方式等等；一边又提防着计算机带来的消极影响，计算机病毒的入侵，资料信息的泄露，网络诈骗，色情垃圾信息的污染等等。正确引导学生积极使用计算机，就会使他们受益匪浅，若放任自流就会导致学生误入歧途，所以我们作为计算机教师，不仅承担着教授他们知识的责任，更是要提高他们的道德水平和文明程度。生活在信息社会的人必须具有很强的信息责任感和信息道德，才能抵制不良信息的污染，自觉地规范自身的信息行为。因此在中职学校计算机课中渗透德育是使中职学生养成强烈的信息责任感和良好的信息道德的需要。
　　（二）中职学生在运用计算机时存在的问题。一是缺乏应有的计算机应用公德意识。如学生在上机时删除或更改他人文件夹中的内容，随意下载软件，破坏公共财产。二是同学间缺少合作学习的精神和创新意识。对于老师布置的作业，不抱认真的态度，彼此抄袭或网络复制，不能积极讨论，攻克难关。三是沉迷于网络，荒废学业，诱发心理障碍。网络对于强烈的好奇心和求知欲的中职生来说充满的诱惑力，而网络自身存在很大的缺陷，管理不当，往往会使学生沉迷网游、网恋，甚至诱发网络犯罪。所以，在计算机教学中渗透德育迫在眉睫
　　二、德育渗透计算机教学的建议
　　（一）教师要提高自身素养树立德育典范。
　　自古以来我们都强调，榜样的力量是无穷的。教师作为学生获得信息技术知识和技能的主要渠道，教师在教学中要言传身教，以身作则，抓住学生的心理特点，善于挖掘信息技术教学中的德育内容，有的放矢地对学生进行道德教育做道德教育的有心人。
　　（二）结合学生特点培养正确德育观。
　　大禹治水在疏不在堵，所以计算机教学过程中要采用有效疏导方式进行道德教育。从思想上根本解决问题，必须把握学生的思想动态，掌握学生的心理特征，做好心理疏导。教师要掌握方法把握好度对学生进行教导，如果态度强硬就会遭到学生的反感，甚至让学生与你对着干，情况更加恶化，没有任何实际效果。一方面因势利导，帮助学生正确认识网络，用积极的态度对待网络，展开多种计算机应用活动，结合道德教育引发学生的兴趣。另一方面，多加入一些网络，结合切身感受，使他们真切了解到网络运用不当带来的危害，对个人，对家庭，对社会。
　　（三）用实例融入课堂。
　　计算机教材更多的关于计算机的操作技巧的学习，并没有正式的将德育纳入教材的范围。而处于青春期叛逆的中职生，面对老师的说教总是感到厌烦和不耐，因此，教师应该结合当前大事或大家关心和熟悉的内容为引导，挖掘其中的德育因素，可能会达到事半功倍的效果。例如，校园文化节时，组织学生唱红歌。根据计算机中Flash功能，教师要求学生根据自己选择的歌曲，依据歌词自己制作视频，这大大激发了学生的兴趣，通过对歌词深刻的了解，唤起了学生们的爱国情怀，一方面可以检测学生对知识的掌握度，另一方面深化了道德教育，让学生忆苦思甜，让学生们知道今天的幸福生活来之不易，应该珍惜现在，努力学习。计算机是经济发展必不可少的工具，但要德育束缚个人的行为，才能最大的发挥计算机的作用。中职信息技术教学活动中，如何更好地开展学生的德育教育，让其更好地推动智力因素的发展，全面提高学生的素质，培养新世纪高素质职业人才。
　　（四）结合网络渗透德育 
　　网络是个虚幻的世界，它让我们每个人都可以随心所欲地做各种事情，但不能因为它是一个虚拟世界就可以肆无忌惮。在计算机网络中也要使学生树立科学的人生观、价值观，而不能整天沉迷于网络聊天，网络游戏，甚至网恋。教师应首先肯定互联网在日常生活中的积极意义，要让学生知道为什么要上网，上网可以帮我们解决什么问题，但做任何事情都要遵守一定的规则，只有遵守规则才能正确处理好网络与现实的关系。中职学生课业负担相对较轻，精力有余，思维活跃，学生容易出现这样那样的行为和心理。针对这一情况，教师应该及时发现学生行为中反映出来的思想倾向，多采用疏导的方式来培养学生良好的行为习惯和网络道德。 
　　总而言之，德育渗透工作需要教师有耐心，要持之以恒，只要认真适时把握机会，用心去引领、示范、纠正学生，将课内课外有机结合，把知识教育与德育教育有机结合，在教学中自然而然地渗透，从细微处让学生得以德育的教化与熏陶，潜移默化，才会德才兼备，让我们的学生不止有优秀的专业成绩、专业技能，更具备优良的品德与修养。