【正文】

影响我县中学生课外体育活动主要因素

 

广西百色西林县马蚌初级中学 苏建江

 

　　课外体育活动是学校课外活动的组成部分，是学校体育工作的重要组成部分，也是贯彻落实“健康第一”指导思想的重要途径。课外体育活动其特点是比体育课有更大的自由度，且内容更具有趣味性，娱乐性，学生往往抱怨体育课却又热衷于课外活动。但长期以来，中学课外体育活动一直被一种不变的模式传承着，存在着重视不足，措施不力，实效不强，内容陈旧，形式单一，缺乏创新，缺乏引导，疏于管理，闭关自守，不求开放的现象。本文试图通过对西林县部分学校中学生课外体育活动现状的调查研究，旨在了解影响中学生课外体育活动的主要因素，并找出解决中学生课外体育活动的对策。
　　一、研究对象与方法
　　（一）研究对象：
　　以西林县十一所中学学生共计1000人为主要研究对象。
　　（二）研究方法：  
　　1、文献资料法。从体育期刊、网络上收集与本研究相关的文献资料为本研究提供参考和理论依据。
　　2、访谈法。走访西林县部分中学的教师和学生，听取了他们的意见和建议。
　　3、问卷调查法：对西林县十一所中学的部分学生进行问卷调查，共发放问卷1000份，回收981份，其中有效问卷为971份，有效率为97.1%。
　　4、数理统计法：对调查问卷的相关数据进行数理统计学处理。
　　二、研究结果与分析
　　（一）西林县中学课外体育活动现状。
　　1、中学生课外体育活动的普及情况。通过调查发现，很多中学生都不能做到保证每天1小时的课外体育活动时间，能保证每天一小时课外活动时间的学生只占被调查人数的8.6%，并且这种情况即使在双休日也不见好转。其中，从性别上看，不经常参加课外体育活动的女生人数超过男生，女生不参加课外体育活动占总人数的64.3%，明显高于男生的35.7%；从年级的差别上看，随着年级的上升，不经常参加课外体育活动的比例渐渐变高，以高三、初三年级为最高。而《学校体育工作条例》明确规定，“要保证学生每天一小时体育活动时间”，是什么原因造成中学生不能经常参加课外体育活动呢？通过调查发现，学生课业负担重，考试压力大，作业量大是影响学生参加课外体育活动的首要因素,占被调查人数的35.6%；其次是家长望子成龙心切，怕影响文化课的学习，极力反对把时间用在体育活动上，占26.3%；第三是受学校场地器材所限,占25.1%；第四是学生自我锻炼能力差，锻炼自觉性不强，占8.5%；第五是体育活动时间，内容不落实，占5.5%。另外，有的女生可能对体育锻炼有一些误区，例如认为跑步会使自己的腿形改变而不愿意参加体育锻炼，还有些女生为了追求时髦，进行减肥，甚至绝食，从而导致体质下降，不爱运动。   
　　2、中学生参加课外体育活动的兴趣。通过调查发现，男女生在选择体育活动项目时，带有明显的性别特征，男生对项目的选择面广，且活动量较大，竞争性和对抗性较强的球类项目深受男生青睐，如足球，篮球和时下慢慢成为时尚运动的网球等。从调查结果来看，选择篮球 、足球的占被调查男生人数的54.5%；而女生相对来说对体育活动项目的选择面比较狭窄，主要是选择身体之间不对抗，有一定健身娱乐性，并且运动量小的项目，如羽毛球、健美操等，选择人数占被调查女生人数的41.1%。这主要是由于男女生的生理与心理发展的特点所致。而一些被列入教学计划且体育教学课时较多的田径、体操项目等却不为大多数学生所喜欢，仅占被调查人数的19.7%。然而很多学生没有能经常从事自己所喜欢的运动项目，其主要原因有：一是受“课外体育活动是课堂教学的延续”这一思想的影响，使学生的个人兴趣与爱好得不到满足；二是受学校场地、器材条件的限制。兴趣性是激发和保持学生行为的内部动力，也是影响学生学习自觉性，主动性和积极性的重要因素。   
　　3、中学生参加课外体育活动的动机。通过调查发现，出于锻炼身体，促进健康，娱乐身心，调节精神和丰富校园生活的占被调查人数的82.4%，仅有小部分的中学生(约9.7%)是为了争取体育合格或在学校比赛中拿到好名次而参加课外体育活动的。  
　　4、中学生对课外体育活动的态度。通过调查发现，喜欢和非常喜欢课外体育活动的中学生人数占大多数，占被调查人数的82.9%，且男生的65.9%多于女生的34.1%，低年级学生多于高年级学生，而不喜欢课外体育活动和对课外体育活动持无所谓态度的学生只占了少数，为17.1%。可见，中学生对课外体育活动的喜爱程度比较强，认识较正确，态度也比较积极。
　　三、影响中学生参加课外体育活动的主要因素   
　　从调查研究的结果可以看出，影响西林县中学生参加课外体育活动的因素可分为主观和客观两个方面。
　　（一）主观因素:   
　　1、学生体育兴趣与爱好。中学生参加课外体育活动的积极程度，除其固有的身体素质外，对体育的兴趣与爱好成为影响其参加课外体育活动的主要因素。其原因有：一是自身身体素质的限制。由于身体素质不好，导致在上体育课时，不能按照老师的要求和标准完成任务，久而久之，自信心受到挫伤，从而导致体育兴趣的降低。二是有过不良的运动体验史。很多学生在以前的学习和锻炼中受到过身体上或精神上的伤害，自信心很低，不敢进行类似的体育活动，造成体育兴趣不高。三是教材的内容和课时的安排上存在着问题。在和学生的访谈中发现，中学生普遍反映教材缺乏新颖性，在小学学的东西在初中和高中还有太多的重复，在新授内容上，现有教材的课时安排不能让大多数学生真正掌握教学内容，造成学生逐渐对自己的能力产生怀疑，渐渐失去信心。
　　2、学生体育价值观与体育态度。通过调查发现，中学生对参加课外体育活动的动机具有明显的一致性，课外体育活动作为中学生锻炼身体的手段和作为充实课余文化生活、娱乐身心、调节精神的方法，已越来越得到中学生的共识，其主观上对课外体育活动的价值和功能的认识也是正确的、积极的。
　　3、学生运动技能掌握水平。对于能不能从事自己喜欢的运动项目，在影响中学生参加课外体育活动的因素中占有重要的作用。而对于影响中学生对课外体育活动项目选择的主要因素，是对该项目的爱好度、擅长度以及该项目的社会化程度，且男生表现的更为明显。
　　（二）客观因素：   
　　1、学校领导对课外体育活动重要性的认识。
　　2、新闻媒介宣传对中学生参加课外体育活动的影响。
　　3、同辈群体对中学生参加课外体育活动的影响。 
　　4、体育教师对中学生参加课外体育活动的影响。
　　5、父母对中学生参加课外体育活动的影响。
　　四、结论
　　1、课外体育活动是中学生锻炼身体的主要形式，是掌握与提高运动技术、技能的主要途径，它对增强学生体质具有决定性的作用。   
　　2、课外体育活动比体育课有更大的自由度，且内容具有趣味性、娱乐性，中学生往往抱怨体育课却又热衷于课外体育活动。  
　　3、长期以来，中学课外体育活动一直被一种不变的模式被传承着，存在着重视不足，措施不力，实效不强，内容陈旧，形式单一，缺乏创新，缺乏引导，疏于管理等问题。
　　4、中学生的体育兴趣爱好、体育价值观与体育态度、运动技能掌握水平、家庭学校对课外体育活动重要性认识程度等是影响中学生参加课外体育活动的主要因素。