初中班级学生自主管理之我见

  【摘 要】 经过这一段时间的努力，我班每位学生的能力都得到了锻炼，班级的精神面貌和综合素质也有所提高。让学生健康快乐的成长是我们的教育目的，要达到目的完成教育任务就要使全体学生在教学实践活动中全员参与，共同努力。在以后我要给每个学生一个锻炼的平台让他们施展才能，成为“班级管理的主人”，我和全体同学齐心协力，把握好道德行为习惯的航向，相信我们这个班级会建设得越来越好。
　　【关键词】 初中班级；学生；自主管理

　　我认为班级目标的确立也是管理好班级的先决条件。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，我根据我班各方面的情况给同学们制定了班规和一日常规，结合《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己的行为规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。对此我班学生都做得比较好。
　　选好“舵手”，是学生自主管理好班级的关键所在。
　　俗话说：万事得民心者成功。班干部人选必须过全体同学的考核才能管理好班级。班干部是轮船上的舵手，他们可以带领班级走向成功，也可以走向失败。班干部每个学生都必须有以班级荣耀为己任的理念，这一点同学们的心里最清楚，所以在选拔班干部时必须讲民主，让每一个学生都能发表自己的意见。经过一个学期的了解，本学期民主选拔时可让学生自由推荐心目中谁担任班内哪个职务合适，并且说明你认为班委的各项职责怎样履行？再有被推荐人以“我这样做XX的工作”演讲，最后由学生投票选出。这样民主选出来的班干部才符合全体同学的心愿，才会有一定的号召力，才能放下身子和同学商讨班级的一切事务，担当起舵手的职责驾驶着“轮船”驶向理想的彼岸。
　　强化学生自主管理意识，让学生明白自己的责任。
　　要让学生自己管理班级，必须让学生从思想上认清自己的地位和作用，这需要我们进行指导。
　　首先，引导学生正确认识个人、同学与班集体的关系。开学之初，让学生自己了解自己，这一点可以有老师组织一次无记名“我眼中的你”活动来解决。活动中由学生间互相写出自己心中同学形象，可以从同学的优点、缺点以及建议其改变方法。通过这次活动每一位学生都能了解到自己在同学心中形象，以便于今后需要改变的地方。还要让学生认识到自己是班级的一份子，都有责任为班级管理出谋划策，树立“班荣我荣”的信念。
　　其次，保护学生自我管理的积极性。结合到我身边实际事例，让学生明白良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，每个人都有遵守的责任。学生在遵守学校班级的规章制度时要及时鼓励，让学生认识到自己做的有利于班级的事，不论大小都是光荣的，都可以引以为骄傲。这样学生都能积极为班级管理做出努力，优秀班级还会没有吗？
　　我把班会活动权交给学生，充分发挥学生的自觉性、能动性、积极性。
　　我认为班会首先要定时、定事。就是在每周的班会时间绝对不能被其他课或活动占用，让学生认识到班会是一节十分重要的课。班会的主题也要有较强的针对性，可以结合当前的形势也可以结合学生实际情况选择容易引起学生兴趣的主题，这样才能激发学生的讨论、思考、辩论的热情。
　　班内一切事务分工明确，责任到人。
　　苏霍姆林斯基曾经说过：“真正的教育是学生的自我教育。”我们应该放权，让学生“练飞”。下放权利，让学生自己管理自己，关键在于培养学生干部，并引导学生实现自我管理的方法，及时帮助他们总结经验以便提高。如：我在以前星期二安排劳动时，自己跑酸了腿，各个卫生区还干得不彻底。本学期我把权利分给十个劳动组长，每次只安排劳动区域，由劳动组长根据所管区域安排所带的劳动工具，检查也有金青松负责。这样劳动组长都十分负责，他们把每一件小事都责任到人，这里我十分佩服检查组长金青松，因为他的分工是根据每一位学生的特点决定的，谁哪方面容易出错就让他负责。并设监督小组，由每组推选一人组成，一个月下来再根据小组管理评比打分，选出优秀组。
　　经过这一段时间的努力，我班每位学生的能力都得到了锻炼，班级的精神面貌和综合素质也有所提高。让学生健康快乐的成长是我们的教育目的，要达到目的完成教育任务就要使全体学生在教学实践活动中全员参与，共同努力。在以后我要给每个学生一个锻炼的平台让他们施展才能，成为“班级管理的主人”，我和全体同学齐心协力，把握好道德行为习惯的航向，相信我们这个班级会建设得越来越好。