新课改下高中语文有效教学探索

  【摘 要】 随着我国教育事业的快速发展，高中语文教育的优越性不断凸显。培养高中学生的语言素质，提高学生的文学素养，是高中语文学科教学改革的重点。反思当前高中语文教学中存在的落后之处，对高中语文教学手段进行更新，是语文教师的一大工作挑战。明确高中语文教学改革的方向，追逐教学目标，才能提高学生综合素质。
　　【关键词】 高中语文；教学活动；问题；改革；策略

　　语文教学是高中阶段教育非常重要的一门基础课程。汉语，是语言体系中重要的组成部分，是人们交流的重要工具，更是中华民族传统文化的载体。做好高中语文教学，是提升学生交际水平，传播传统文化的重要前提。认识到高中语文学科教学的意义，关注学生语文学习素养的提升，积极反思与改革才能让语文教学改善质量。
　　一、高中语文教学问题的反思
　　㈠高中语文课堂教学氛围不够活跃
　　语文，是一门基础学科，更是母语教育学科。在高中教育阶段，与其他学科相比，语文学科具有特殊性。语文学科涉及的内容相对广泛，课本中的文章具有较强的时代性与教育性，涉及到历史、艺术、文学等多个领域。范围之广、领域之多，也让语文教学的历史较长。这些特点需要一个良好学习氛围的支持，但在高中语文教学中，受到师生关系与教学模式的影响，课堂氛围较为死板，互动不足，极大地影响了高中学生的语文学习兴趣。
　　㈡语文教学所受重视力度不足
　　虽说高中语文学科教育十分重要，但高中语文所处的教学环境十分不利。在当前的高中教育实践中，语文学科教育并没有得到充分重视，作为语文教育工作者，不得不承认语文学科受到的轻视越来越多。高中语文教学所受重视力度不足，不仅影响了教师的教学积极性，也影响学生的学习兴趣。
　　㈢高中语文课堂教学评价单一
　　素质教育的大力普及，让传统的应试教育体系暴露出更多的不足。但是，受到教师教学思想的影响，应试教育体制对于高中语文教学实践的影响仍然较大。高中语文教学中存在着教学氛围过于死板的问题，而这一问题正是来源于高中语文教学评价过于单一。高中学生面临较大的升学压力，教师与家长都用成绩衡量他们的学习水平，影响了学生的语文学习兴趣。
　　二、高中语文教学方法的改革
　　㈠重视课堂氛围的活跃
　　营造活跃的课堂氛围，对于高中学生语文学习兴趣的提高十分重要。在教学创新发展的今天，教师要与学生建立平等的师生关系，平等对待每一位学生，尊重学生的学习能力与学习需求。改变师生零互动的教学现状，在教学活动中多与学生交流，才能让学生乐于参与到语文课堂活动中来，推动语文教学的进步。
　　比如在讲解《鸿门宴》时，教师可以就“鸿门宴”这个话题与学生聊一聊。教师要先与学生分享生活经历，拉近师生之间的距离。一些学生说他们不想学画画，妈妈为了说服他们拜师学画，答应带他们去迪斯尼乐园，这对他们来说就像一场“鸿门宴”。学生参与进来，课堂氛围逐渐活跃起来，教师也可以根据学生分享的事件去判断其对于“鸿门宴”的理解。
　　㈡提高对语文学科教学的重视
　　重视高中语文学科教学，对于高中语文教育发展环境的优化十分重要。学校、家长对于语文学科的看法，直接影响着教师的教学积极性，也影响着学生的学习积极性。学校在重视学生升学率的同时，要认识到语文教育对于中国传统文化传承的作用，更要认识到语文教学的工具性。家长也应当转变观念，重视孩子交际能力与文学素养的培养。只有学校与家长都重视语文教学，才能让语文教育工作者获得教学改革的动力。除此之外，学校要提高语文教师的地位，肯定语文教师的价值，并为其提供合理的教学条件与充足的教学资源，从而促进语文课堂教学高效化。
　　㈢丰富教学评价方法
　　丰富高中语文教学的评价方法，需要从评价标准的丰富做起。摆脱“以成绩论英雄”的评价手段，关注学生的学习过程与学习态度，能够促进学生正确语文学习观念的建立。教师没有办法改变国家统一考试的形式，但可以丰富日常测试的形式。除了考查学生生字掌握与文章背诵的情况，教师可以设立每周的口语小测试，考查学生的口语能力，并将口语小测试的水平纳入学期评价体系中。除此之外，教师要建立学生的语文学习档案，对学生的课堂表现进行记录，多发现学生的优势与不足，将其记录在案。学生接收教师客观、全面与积极的评价，他们能够找到进步的方向与动力，乐于付出努力，找到语文学习的乐趣。
　　在全面推进素质教育的进程中，语文课堂能有效地促进学生身心的健康发展和综合素养的全面提升，能在有限的时间内获取尽可能大的教学效益，让学生从被动学到主动学，从不会学到会学习，毫无疑问，这样的课堂才是最有效的课堂。
　　综上所述，对高中语文教学实践活动进行反思，在反思中改革教学方法，才能让语文教学活动更加科学，更加符合实际。重视高中语文课堂的教学氛围与学生的学习感受，用灵活的教学活动组织学生深入学习语文知识，有利于语文教学创新发展，促进学生语文综合素质的提升。如何构建有效的语文课堂，是一项长期而艰巨的任务，高中语文教师既要立足实际，负重前行，还要开拓创新，争取佳绩。
　　参考文献：
　　[1]陈立根.浅析高中语文教学中研究性学习的开展[J].中学语文，2013（12）.
　　[2]李婷.提高高中语文教学质量的有效策略分析[J].语文教学与研究，2014（06）.