小学数学教学中如何培养学生自主学习能力

  【摘 要】 教学中培养学生自主学习能力至关重要。教师应从：培养学生学习数学的兴趣，发挥学生在课堂上的主体性，培养学生写数学日记，从而为促进学生自主学习能力
　　【关键词】 自主学习能力;小学数学;学习兴趣

　　小学数学在基础教育中占有相当大的的比重，也是学生进一步学习数学的基础。它可以培养学生的逻辑思维能力，是学生探索自然科学的钥匙。因此，数学教学在整个学科教学中显得尤为重要。那么，在具体小学数学教学课堂教学中，如何才能积极有效的培养学生自主学习能力呢？笔者在多年的教学改革中，经过不懈努力探索，谈谈以下浅见：
　　一、培养学习数学的兴趣，激励学生的求知欲
　　兴趣是学习的最好老师，是学生自主学习的良师益友。兴趣对人的认识活动有着巨大的推动力，学生一旦产生了学习兴趣，就会表现出对学习自觉主动的行动、优先持久的注意、活跃而深刻的思维、高兴愉快的情绪、坚持不懈的意志，它能激励学生的求知欲，提高学生学习的积极性和主动性。因此，培养学生的学习兴趣非常重要。我在从事小学数学的教学中，深深感受到兴趣的重要性，那么，具体该怎么办？让学生了解学习的目的和意义，都知道，在学习数学的过程中，相对枯燥乏味，较难掌握。这就教师在教学过程中，要积极引导，充分让学生体会到学习数学乐趣与重要。关爱学生，让学生从心底乐意学习。教师在日常生活中、做到爱护学生关心学生，与学生交朋友。让学生感受到老师的关爱，让学生在学习的过程中，领会到学习数学的快乐，进而培养学生学习数学的兴趣。
　　二、把课堂交给学生，让学生成为课堂的主人翁
　　课堂是学习的主阵地，课堂教学是学生和老师互动的过程，以学生为主体，教师为主导，课堂中应教师应当扮演组织策划的角色，营造出一个自由民主和谐的学习氛围，得到学生的积极响应，从而让学生真正的变成课堂学习的主人翁。
　　（一）联系生活，创设情境
　　结合多年的小学数学教学经验，我发现小学生往往更喜欢生活中的数学情境。所以，在课堂教学中，我常常会将生活中的一些数学情境引到课堂上，供学生思考讨论，效果非常好。例如，学习认识人民币和100内的加法和减法的时候，我把超市的促销活动的情况引入到课堂，我对学生这样说：“在某大型超市促销活动中，商场里摆满了各种各样的小玩具、零食，价格有几分几角几元，老师一共带了80元。”接着我将准备好的东西摆到桌子上，有男孩喜欢的模型飞机、小汽车，有女孩喜欢的零食，以及学习和体育用品等。我把上面的价格标签展现出来，对学生们说：“假如你去选择购物，那你会选些什么东西？”由于这是学生们平时经常接触的，大家马上踊跃起来，一改传统课堂教学中压抑的现象。这时，我把话锋一转，“老师打算去买一些玩具和零食，同学们你们觉得老师应该买哪些东西，正好把钱花完？”听到我的话，学生们更加踊跃，大家都盯着价格表，有的学生口中小声的算，有的学生拿出纸和笔计算着，一会儿，就有学生按照他们的方式写出了各自满意的购买方法，他们争着向大家讲述着，各自拥有80元钱会怎样花费。据我统计，除了很少的错误，大家在这种教学方法下，对人民币有了更全面的认识，不仅如此，对于100内的加法和减法，也得到了很好的掌握。很快，一节课过去了，传统的教师讲解减少了，而学生门的主动性增加了。在自主学习和自主探索的过程中，学生们不仅掌握了要求的知识，而且培养了学生自主学习的主动性。
　　（二）诱导学生的思维，培养学生自学的习惯
　　教师在课堂教学中，应及时为学生提供积极思考、自主学习的机会。教师在学生学习和成长的过程中起着至关重要的作用，之所以这样说，教师要在课堂教学中，注意学生们的心理变化，教师要经常鼓励学生提出问题、发散思维、丰富的想象。这样，长期下来，学生就会养成自主勤学好问的好习惯。
　　（三）合理评价多鼓励，激励学生学习的主动性
　　课堂中，教师适时合理的评价，对学生取得的成功多鼓励，对于学生自主学习有很大的影响，它对于学生深入认识自我，建立信心有很大的帮助。教师对学生适时合理的评价、鼓励，会给予学生积极的向上的心理暗示，从而促进学生养成健康的自主学习习惯。
　　三、培养学生写数学日记
　　人们认为，只有语文老师才叫学生写日记，咋数学老师也叫学生写日记呢？数学日记就是用数学的思维，数学的角度，把我们日常生活中所接触的有关数学的事情，通过自己的方式记录下来，以及一些疑惑、心得、想法记录下来。在课堂教学中，由于时间空间及设备的不足，可能会使学生在学习过程中或日常生活中无法快速有效的解答疑惑。写数学日记是一种独立行为，它是建立在独立观察思考学习的基础之上，在日常记录数学日记的过程中，它会促使一个学生养成独立思考的好习惯，有利于培养学生独立思考，独立学习的能力。教师在阅读学生的日记以后，根据学生的感想及看法，进而了解学生的真实心理，给予评价，学生也可以从教师的评价中，了解自己的不足和长处，从而做到取长补短。
　　本文是根据自身的教学经验，就小学数学教学中如何培养学生自主学习能力进行了三个方面粗浅的探讨。在日后的教学工作中，在教学改革的推动下，还有待于深入持久不懈的探索研究。找到更加合理有效培养学生自主学习能力的方法。为培养新世纪的新型人才作贡献。