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物理教学中如何开发和利用小实验

 

【作者】 张学帅

【机构】

【摘要】

【关键词】
【正文】

物理教学中如何开发和利用小实验

 

贵州省六盘水市盘县八中 张学帅

 

  开发和利用小实验的背景:
  物理学科是以实验为基础的学科,尤其初中物理的很多知识都是从生活中的一些现象归纳总结出来的,体现了“从生活走向物理”。学生学了物理后就会利用所学的物理知识简单的解释生活中的一些物理现象,这就体现了“从物理走向社会”。归根到底,要体现“从生活走向物理,从物理走向社会”。要让学生学好物理,学好物理的基础就是实验,在实验中小实验就是我们不可缺少的重要部分。
  开发和利用小实验的意义:
   一、不仅能调动学生学习物理的积极性,引导学生学好物理,增加其学习兴趣。
  二、利用低成本器材进行一些简单的实验,为学生营造一个良好的实验氛围,体现了从生活走向物理,从物理走向社会的新课程标准的理念。
  三、低成本器材的物理实验是初中物理实验教学的一个组成部分,利用低成本器材做物理实验,能激励学生学习物理的积极性和探索精神。
  四、使用身边随手可得的物品进行探究活动和各种物理低成本实验,利于在物理新课程的教学活动中,能有效的开展科学探究实践活动等
  五、让学生通过自主学习和合作交流,经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探究精神、实践能力以及创新意识。
  开发和利用小实验的的价值:
  1、 通过让学生从身边熟悉的器具、物品、废弃物中选择加工成适合于实验的器材,培养了实践能力。
  2、学生通过动手做、动眼看、动脑想、动笔记,有助于培养学生手脑并用的能力
  3、通过小实验开发让学会了物理学的研究方法,学会探究物理规律,使学生有效地把握物理基础知识,有助于培养学生的科学态度和科学作风。
  4、小实验具有成本低廉,方法简单,现象明了,因地制宜等优点,适合于各个地区、各类学校、不同学习基础的学生,在课内课外都可进行实践、探索和创新。
  5、利用物理低成本实验来开展物理教学活动,最能体现物理新课程理念和培养目标。
  开发和利用小实验的应遵循的基本原则:
  科学性、简易性、直观性、安全性、?创造性 。低成本物理实验成本虽低, 运用的智慧不低, 具有的内涵不低, 教育价值不低。
  教师进开发和利用小实验应注意事项:
  一、 作为教师要以身作则,除了使用学校实验器材外,要把身边有用、能用、好用的物件随时随地带入课堂,开发和利用低成本实验的目的是让学生感同身受,用时下流行的一句话叫做“开发实验新常态”
  二、 课堂上所用物品一定要紧扣本节主题,要为物理原理、物理规律服务,通过实验现象能反应出物理本质。
  三、 由于低成本原因,所做的小实验装置不易引起重视收藏,或不易收藏,教师可留下图片或制作说明以便下次再制作作用.
  学生开发和利用小实验应注意事项:
  怎样点拨、引导学生开发、创新、创造呢?经过我这几年的探索,总结,有以下心得供大家参考:
  一、 鼓励学生参与,人人都是发明家
  不是每个人一出生就才华横溢,不是每个人一开始就是大发明家、大科学家,滔滔江水来源于涓涓细流,你不起步,何谈进步。现在我只想对有着创作梦想、创新思维的孩子们说:“机会来了,放开手脚,大胆探究,动手动脑,开发创造真正属于自己的作品,迈出自己人生发明的第一步。”
  二、 完成一件科技小发明、小制作作品所经历的步骤。
  1、 选题(根据所学知识,联系生活实际)
  2、 构思设计(制作原理,草图,可行性,材料,设计创新、独到之处)
  3、 制作(根据规划,对材料进行加工。)
  4、 实践检验与改进(对所做作品进行检验,看能否达到设计要求,对不足之处进行改进)
  5、 完善作品(对其性能的稳定性、牢固性,外观等进行完善)
  三、 举例告诉孩子们制作的作品,一定要在“创”和“新”两字上下功夫
  可以借鉴、拿来别人的发明创造进行升级,换代。
  四、 制作小发明,创造,尽量与生活实际联系,用我们学过的理论知识武装自己,真正使我们学以致用。
  五、 小制作,小发明的核心部件最好由自己做,不要做那种金玉其外,败絮其中的玩意。
  六、 作品完成后,需要同学们完成以下任务。
  1、 写明作品的名称。
  2、 写清作品的制作原理。
  3、 制作人、班级、指导教师
  4、 制作材料、制作步骤、在创新和有创意之处
  5、 简要说明作品用途和使用方法。
  发明创造不仅仅是科学家的事,任何人都能参与,只要我们用心去做,按一定方法,步骤我们都能做出我们想要的发明、创造。
  开发和利用小实验后我们可取得的以下成果
  1、 使师生能积极、主动开发和利用小实验
  2、 使实验器材更丰富多彩,更经济实用。
  3、 经过改进的实验器材,价格更低廉,效果更明显,品种更丰富、制作更方便。
  4、 整理总结出实验说明书:制作材料、实验原理、实验效果、使用注意事项等。
  5、 有一套独特、实用的实验资源供师生使用和模仿。
  6、 有独具魅力的制作思想供他人借鉴

 

  • 【发布时间】2016/5/4 23:32:22
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