幼儿园安全管理之我见

四川省凉山州德昌县六所镇中心完全小学 高 英

  【摘 要】 安全工作是幼儿园管理工作的重点，园长是幼儿园管理的导航，如何把安全工作做细做好，落实到位，是我们每个管理者和教师应关注的问题，因此要创设安全的教育环境；完善和实施各项安全管理制度；加强教师安全意识的教育；对幼儿进行安全意识的培养；家园密切合作等，才能促进幼儿园安全工作的发展。
　　【关键词】 幼儿园；安全管理   

　　安全工作是幼儿园管理的一个永恒话题，是一切工作中的重中之重。所有的幼儿园教育教学工作的完成必须以幼儿园的安全工作为前提。然而近几年很多幼儿园安全事故总是在不以为然的疏忽中悄然而至，我园也不例外，一些小的安全事故时有发生。原因之一是幼儿园房屋建设设计不合理，不适合幼儿活动，安全防护措施不到位。二是园长没有把安全规章制度落实到实处。三是部分教师防范意识薄弱，缺乏必要的安全知识。四是幼儿园缺少适宜的安全教育教材，教师难以在实施安全教育时科学选择教学内容。五是许多教师与家长限制孩子的户内、户外自由活动。以上原因，折射出幼儿园安全管理的漏洞。如何把安全工作做细做好，落实到位，是我们每个管理者和教师应关注的问题，在此，我谈谈自己在安全管理工作中的一些做法。
　　一、创设安全的教育环境
　　幼儿园是幼儿生活、学习的重要场所，幼儿园管理者在设计园所场地时，应具有安全第一的理念。
　　首先，幼儿园活动场地可设计为防止幼儿磕伤的塑胶地面。安全教育宣传栏里，可以粘贴幼儿喜欢的卡通安全图片，还可以粘贴幼儿自己设计的安全标志，如防震、防火、不跟陌生人走及交通安全标志等。在每个楼梯上都利用可爱的小脚印标识上下楼梯的方向，每级台阶侧面都张贴安全小儿歌，使幼儿有意无意在朗朗上口的儿歌中掌握基本的安全小常识。在活动室里尽量避免尖角的东西，毛巾架、水杯架可粘贴上每个幼儿的标记，并在各个安全隐患处贴上相应的安全警示标志。如电源插座旁贴上“当心触电”的标记；保温桶边贴上“桶内开水”的标记；室外阳台栏杆处、走廊窗台边贴上“禁止攀爬”的标记；楼梯扶手处贴上“下滑危险”的标记；厕所台阶旁贴上“当心滑到”的标记等等，让警示标志时刻提醒幼儿，让幼儿在耳闻目睹中树立安全意识。
　　其次，教师的言行要对幼儿起着表率作用，由于幼儿年龄小，善于模仿，所以教师不要在幼儿面前做危险的动作，不大声呵斥幼儿，不放置危险物品，在幼儿活动的地方，必须做好安全防护措施，让幼儿深深地感到老师在时刻关心自己的身体健康，自己则更懂得保护自己。
　　最后，幼儿园应做好环境的安全检查工作，幼儿园楼房、水、电、暖所有设备必须安全。特别是大型玩具的检修，幼儿园应不定时检查，有松动的螺丝要及时上紧，有损坏的地方要及时修补或撤除。还可以让中大班幼儿参与生活环境的安全检查工作，开展“小班长”、“今天我值日”等活动，让幼儿自我服务、自我管理、自我监督，若发现安全隐患因素，马上报告老师，及时消除安全隐患，营造幼儿安全一方净土，一片蓝天。
　　二、完善和实施各项安全管理制度
　　制度是管理上不可缺少的重要手段。没有切实可行的制度，管理工作就像一盘散沙。为了让安全管理工作更规范可行，幼儿园应健全完善各项制度，如《安全管理制度》《教师安全工作职责》《保育员安全工作职责》《交接班制度》《幼儿接送制度》《食品安全管理制度》《疾病防控制度》《消防安全管理制度》等。把《教师安全工作职责》《保育员安全工作职责》《交接班制度》《幼儿接送制度》粘贴在教师办公室内，让教师抬头可见，时时刻刻提醒着进园绷紧安全弦。制订了制度，要落实制度，园长要落实分工负责制，层层签订安全责任书，层层落实，责任到人。如幼儿晨检制度，教师要做到一摸、二看、三查、四问，要细致、认真地检查每一位幼儿的口袋、书包及手里是否携带有危险物品，发现问题及时处理。保卫人员要有专职保安担任，配备保安防御器械，对一切外来人员要实行登记验证。这些制度的建立，在一定程度上避免了无章可循、工作杂乱无序的尴尬，也增强了教师的责任感。为了减少安全管理漏洞，幼儿园要进一步制定《安全岗位工作细则》，如教师交接班、户外活动后返回教室均要认真清点幼儿人数，家长来接孩子一定要出示接送卡，班级出现安全事故要及时上报，如有隐瞒追究班主任责任等。
　　三、加强教师安全意识的教育
　　幼儿园安全教育工作是一项人人参与的系统工程，教师是幼儿园安全教育的主要实施者和幼儿安全的守护者。加强对教师安全意识的培养，是做好安全管理工作的前提。教师的观念和行为是幼儿安全的重要基础，因此，园长要通过多种教育方式转变教师观念，加大对教师的安全教育，帮助每一位教师牢固树立安全第一的思想和安全重于泰山的意识。一方面组织教师学习上级下发的有关安全的文件精神，结合有关安全问题的案例，提醒教师要增强安全责任意识，时时、处处、事事讲安全，提升安全教育的主动性，树立“生命重于泰山”的思想。另一方面邀请有关安全消防专职人员来园对教师进行安全培训，如：如何正确使用灭火器；火灾、地震时如何逃生；遇到紧急情况时如何处理等。
　　四、对幼儿进行安全意识的培养
　　《幼儿园教育指导纲要》中规定：“幼儿要知道必要的安全保健常识，学习保护自己。”幼儿园必须将幼儿安全教育纳入教育教学计划中，将安全教育融入幼儿游戏及一日生活的各个环节中，通过形式多样的教育教学活动让幼儿学会自我保护的简单知识和方法。
　　1、将安全教育纳入教育教学中
　　幼儿园应当开设相关的安全教育课程，每学期都将安全教育有计划地列入教育教学计划中，在各班教学中可增添由方明主编的《幼儿安全教育》教材的内容，通过各种主题教育活动，培养幼儿在园安全意识、居家安全意识和公共安全意识。在教育教学中，教师可利用多媒体，通过形象的安全教育画面，以生动的讲解帮助幼儿了解安全保健知识，学会保护自己。还可以通过看图说话、诗歌、故事等，使每个幼儿在有趣的教育教学活动中，在说说、涂涂、画画中了解掌握安全知识。邀请交警、消防人员讲解安全知识，实地参观演练，开展应急疏散、自救演练等，帮助幼儿获得自救措施，从广阔的视野上去认识安全问题，了解掌握安全防护知识，提高自身的安全防护能力。 
　　2、将安全教育融入幼儿游戏中
　　游戏是幼儿最喜爱的活动，将安全教育内容融入游戏之中，使幼儿在轻松愉快的气氛中树立安全意识。例如，教师有意识地创设不同的游戏情境，组织幼儿扮演角色，让幼儿在游戏活动中学习分清在不同情况下应正确使用的电话号码：失火了，拨打火警电话119，生病了，拨打急救电话120，有小偷和危险时，拨打报警电话110，走失时，拨打家人电话号码。教师还可以组织幼儿开展“交通安全”的主题游戏，让幼儿分别扮演警察、司机、乘客和行人，教师在地上画上斑马线，请一名幼儿当“警察”，一名幼儿当“司机”，部分幼儿当“乘客”，部分幼儿当“行人”过马路，在游戏中幼儿懂得了乘客上车要排队，行人过马路应看红绿灯、走斑马线。让幼儿明白在平时生活中，“红灯停，绿灯行”，违反基本交通规则就很容易发生危险。总之，幼儿园应运用灵活多样的形式，通过游戏活动，帮助幼儿提高安全意识，达到安全教育的目的，让幼儿在轻松愉快的气氛中学会自我保护。
　　3、将安全教育渗透在幼儿一日生活中
　　安全教育不仅在教学、游戏活动中体现，还应当渗透到幼儿一日生活中。来园时不带危险物品；吃饭时不随便发出声音，避免食物误入气管；上下楼梯时不拥挤；午睡时不在床上乱蹦乱跳；离园时不跟陌生人走等等，让幼儿懂得这些行为都是危险的、不安全的，会对自己和他人造成伤害。让幼儿在一日生活的各个环节中，感知、操作、领悟、建构生存的安全。
　　五、家园密切合作，促进幼儿园安全管理
　　家庭是幼儿成长的第一个环境，家长是孩子的第一任教师，对幼儿的安全教育紧靠教师的力量是不够的，家长应与教师齐心协力，共同教育，才能建构起保障幼儿安全的一道坚实防护墙。因此幼儿园应经常利用家长会、家长讲座、家访等形式，向家长宣传幼儿安全的有关知识，强化家长的安全防范意识，并请家长参与对幼儿园的安全管理，提出合理化建议。有了家长的支持和配合，相信我们的教育可以取得事半功倍的效果。
　　经验告诉我们，幼儿园的安全管理与安全教育工作要持之以恒，坚持不懈，不能抓一抓、停一停，因为许多事故就发生在紧一阵之后，松一阵之中，必须时时抓、事事抓，只有时时小心，事事细心，才能换来孩子的开心，家长的放心。
　　参考文献：
　　[1]耿淑芳.浅谈幼儿园安全教育[J].华章.2011(23) 
　　[2]丁志俊.幼儿园安全教育刻不容缓[J].山东教育.2010(30) 
　　[3]方明主编的《幼儿安全教育》教材