学习线描画的教学与辅导

吉林省通化市东昌区佟江小学 赵 新

  一、学会寻找，激发学习兴趣 
　　在初学阶段，形象地让儿童认识线的概念是第一步。亲自体验和感受现实世界，才能提高儿童对艺术的感受和表现能力。所以在线描画的教学过程中，首先让学生拥有一双发现“线”的眼睛，引导学生找寻身体有关线的物体如：蜘蛛网、毛衣，中国结，花篮、年轮、弹簧等等…通过找寻发现，儿童就会意识到身边的“线”其实无处不在。接下来启发画出各种各样的线条，不同的线给人的感觉不一样。垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望、正直等感觉。水平线具有平和、安定、静止的感觉。斜线则富有变化、运动、紧张和不安的感觉。规则的曲线使人感到明朗、整齐、圆滑、有序。自由的曲线则显得活泼、优美、生动、柔和……由于线条运动的方向，使用的材料，排列的方式，描绘的速度以及用力的轻重不同，使线产生许多变化，如曲直、长短、粗细、软硬、锐钝、强弱、缓急、疏密等。
　　经过以上的引导和诠释，儿童不仅了解了线的多样性和象征性，画线的兴趣很浓，画线不再是他们无意的流露，更有了主动去表现的一种欲望。
　　二、欣赏作品，发现线条的魅力
　　通过欣赏大量的优秀线描画艺术作品，可以提高孩子的眼力，加深儿童对线条这一艺术语言的理解，画家的笔法就是他本人品格个性的再现。不同的艺术大师有不同的艺术风格，例如达芬奇画的冷静的线条突出了画家的理智的个性；凡高动荡的线条突出了画家冲动的性格；德拉克洛瓦奔放的线条突出了他热情的天性等。让儿童感受到线描画与众不同的美感，就会感受到不同的物体不同的质感拥有不一样的线，不一样的线带给观众不一样的信息。让儿童从小接触经典，开阔眼界，有利于他们能更加敏感地感知和选择线条，并自觉地运用到自己的线描画作品中去。使孩子们在不知不觉中觉得原来画线描画是那么的简单和美丽，在这种欣赏和感受中领略到线描画的艺术魅力，从而产生对线描画的兴趣和喜爱之情。
　　三、尝试和运用多种策略提高儿童创作的能力 
　　想要创作一幅好作品，首先是让孩子自己动手，充分表现他们的所能表现，然后再根据孩子们的意图和想象，教师巧妙地引导、启发，让作品构图更为有趣，内容更具特征。对儿童线描画而言，线条、构图、和内容正是教师对幼儿作品的提高所必须的引导，勾勒一些外部线条、或安排一些简单的图形纹样（如小点、小圆圈、花朵、叶片、波浪线等），或在实物上进行有规律、有变化、有节奏的装饰起“画龙点睛”作用。 
　　1、鼓励大胆的想象和创造
　　孩子在进行线描画创作时，可以不受限制，不断发挥想象，应用不同的线条与小图形，画出自己所思、所知、所想的作品就是成功的。教师要善于引导，制造一个悬念。让他们去发现，思考，将原有的经验引申、改造、塑造出丰富多彩的事物形象，让孩子充分地去发现、去尝试、去表现、去交流。在教学过程中教师还应“蹲下身子”去欣赏孩子的线描画，用赏识的眼光去感受。在绘画的过程中，为了让他们充分发挥想象，可以通过故事、作品欣赏等多种形式，激发儿童创作欲望，如在《童话城堡》一课中，把自己看到的，想到的用绘画表现出来，体验绘画出与众不同的作品的满足感，极大的鼓舞绘画的热情，更好地发挥其创造性。 
　　2、善于肯定和赏识
　　在整个活动中教师应当如何对儿童的作品做评价呢？著名的罗森塔尔效应告诉我们：如果教师对学生的作品持否定态度，学生就会觉得自己不如别人，反之会增强绘画热情。?所以我在评价过程中非常注意方式，对学生的每一个创意都予以积极的肯定，帮助他们树立了自信心。在很多绘画中，孩子都会很夸张的想象力，有时候会导致表现的形状很奇特怪异。?这时我及时的给予了肯定，教室顿时一片掌声，那个作画的孩子，他的眼里充满了喜悦。 
　　3、及时改进和补充
　　在学习中多选择装饰的线描为主，让学生大胆的运用夸张，变形等装饰手法，去表现自己对美的独特的思考力和理解力，通过线的曲直、长短、疏密、粗细对比和点线、面的有机组全，充分展示幼儿的个性。通过适时的引导，孩子产生了自我满足感、成功感，更进一步激发了对线画的喜爱之情。 
　　四、懂得欣赏评价作品，发现每一个闪光点
　　在孩子完成了自己的得意之作后，老师要做的当然是让孩子们欣赏一下自己的佳作了。漂亮美丽的作品需要有更多的人来欣赏和学习，让大家都来领略这一道独特的风景线，这不但是对他们的肯定，更是对他们的激励。欣赏评价的方式可以是多种多样的：可以展示所有孩子的线描画作品，让他们强烈地感受到自己和同伴竟会描绘出如此优秀的作品；可以让孩子讲述自己的作品，你会发现孩子别有一番想象；可以评价同伴的作品，发现别人的闪光点，受到启迪；可以小组互评，在欣赏讨论中形成对线描画作品审美的共识；可以将孩子的线描画作品以画展的形式呈现在大家的面前，让他们领略成功的喜悦，俨然一个个小画家……
　　总而言之，辅导孩子们创作线描画首先要培养他们胆大心细，从简单到复杂，从小幅到大幅。表现内容从少到多，先临摹、后写生后创作，通过线条画的学习，既能感受到线条带来的美的陶冶，又能从中学会精细、概括、夸张、疏密等艺术表现手段，而且，线描画也是儿童情趣、思想、内在潜能的自由表现方式，是他们想象力、创造力、写实能力的结晶，从而提高他们的素质，达到素质教育的目的。
　　通过线描画的学习，感受线条的魅力，使儿童在体验中发现美、懂得美、欣赏美和表现美的审美素质。就如罗丹所说：“美，无处不在，重要的是你的发现！”