浅谈气排球学生裁判对气排球教学的作用

广西桂林市恭城中学 潘 文

  【摘 要】 在气排球选项课中，对学生气排球裁判能力的培养是非常有必要的。本文分三方面探讨学生气排球裁判能力的培养在气排球教学中的作用:一是学生在前期对气排球规则等理论知识学习的作用，二是学生参加气排球裁判临场实践的作用，三是学生气排球裁判能力的培养在气排球教学中其他方面的作用。
　　【关键词】 气排球学生裁判；气排球教学；作用

　　一、前言
　　自2006年《全面健身计划纲要》颁布以来，在广西，无论城市还是小县城气排球运动都开展得如火如荼。在学校、体育馆及街头巷尾都可以看到打气排球的人群。很多学校根据学生的兴趣实际，开设了自己学校的体育特色项目。随着气排球运动推广以及气排球赛事增多，在气排球课中对学生进行裁判能力培养也显得尤为重要了。
　　气排球裁判的基本知识与技能是气排球课的重要教学内容，为了更好的发挥气排球裁判培训在排球课上的积极作用，本文以中学体育选项气排球班为对象，探讨在气排球课程教学中，学生气排球裁判能力的培养对气排球教学产生的促进作用。
　　二、气排球裁判技能教学的一般步骤
　　气排球裁判技能教学方法一般采用”程序”教学法，主要有三步，第一步：气排球规则与裁判法理论的教学；第二步：裁判知识的案例分析；第三步：临场裁判实习教学。在此基础上，为了强化裁判的执哨能力，在”程序”教学法的基础上，最后也会进行”学习―实践―再学习―再实践”的循环过程，直到充分掌握气排球裁判技能为止。气排球裁判技能教学的第一步主要是让学生详细理解气排球规则和裁判法理论，以及学习气排球裁判基本手势，这是气排球裁判必备的基本要求；第二步主要是在理论知识等有一定了解的基础上，把理论与经典案例相结合，让学生了解在比赛过程中如何运用规则控制比赛、作为一名裁判该如何执哨；第三步主要是让学生去实践，空有理论是不行的，只有让学生亲自进行临场实践，实践与理论相结合，才可以让学生巩固自己的理论知识，对理论的理解更加深刻。让他们发现自己的不足之处并加以改正，教师一般也会在旁边指导，不断完善学生的执裁技能。这三个过程环环相扣，顺序不可颠倒。
　　三、前期气排球规则等理论学习在排球教学中的作用
　　气排球运动的进行离不开气排球规则，气排球队员的个人技术离不开气排球规则，队员间的各种战术配合也离不开气排球规则，气排球运动的进行与气排球规则息息相关，所以，在学习气排球的过程中必须穿插气排球规则的教学，同时气排球规则的教学对整个气排球课程也有十分重要的作用。
　　气排球裁判技能教学的第一、二步主要是理论学习，这个过程对气排球教学的作用主要体现在丰富学生的理论知识比赛流程、改善学生个人技术及团队配合等方面。气排球规则的学习，可以使学生了解气排球规则，以及作为一名队员应该怎样进行比赛、气排球这项体育运动是怎样进行的，学生才知道自己该如何去学习气排球的技术。比如气排球规则规定一名队员规定在限制线外面扣球，所以同学们在进行气排球技术学习的过程中，会尽量避免自己越线扣球。
　　裁判法理论的学习，主要是气排球裁判的裁判员的职责、工作程序以及判罚方法等方面，使学生得知裁判员在比赛过程中的工作流程及比赛流程等。气排球裁判手势的学习，能使学生懂得裁判手势，这是气排球队员所要掌握的最基本的一项技能。裁判法理论以及气排球裁判手势的学习，对课程后期的气排球实战教学以及参加比赛都有着重要的作用，如果学生对裁判法或者裁判手势一无所知，比赛将无法进行。
　　裁判知识的案例分析对课程教学十分重要，气排球规则以及气排球裁判法等都是相对较死的硬性规定，通过多样性的案例分析，可以使学生了解规则灵活的应用，明白在一些特殊情况下的判罚，更加深刻、详细的理解规则，学生可以根据规则来提高自己的技术和队伍的战术配合，甚至可以在比赛中利用规则使对方失分或者为己方创造得分机会等。由此可见，前期气排球规则等理论学习对学生的气排球综合能力的提升显得尤为重要。
　　四、气排球裁判临场实践在气排球教学中的作用
　　在气排球技能培训的过程中，临场实践是必不可少的，如果只注重理论，不注重实践，这无异于纸上谈兵。实践是检验真理的唯一标准，只有通过亲身体会，才能发现自己的不足之处，才能不断地改进、完善提高。气排球裁判员临场实践应具备良好的职业道德与心理素质、良好的裁判意识以及裁判员之间的默契配合等，这是理论知识学习培养不出来的。当学生的裁判技能达到一定的水平后，就可以适当的进行临场实践，以裁判员的身份参与比赛。
　　当学生以一裁或者二裁的身份出现在赛场的时候，必须具备某些技能和素质，而这些技能和素质对气排球的教学都有着积极作用。裁判临场实践的各项素质的培养，对于学生更好的掌握气排球技能以及气排球选修课程的进行也具有十分重要的作用。
　　首先，作为一名裁判员必须对气排球的规则、裁判法、裁判手势以及特殊情况的案例分析十分清楚，这样才能控制正常比赛的顺利进行。这一点对气排球教学的作用是必须的。
　　其次，作为一名裁判员必须对场上双方的每个队员的站位十分清楚，包括每个队员的站位、位置轮换和在场上担任的角色，以及双方队伍是“一三一”配备还是“三二”配备等，这些都必须清楚。只有清楚了这些，才能对比赛中出现的拦网犯规、后排进攻违例、位置轮换错误等做出正确的判罚。
　　气排球项目作为一个集体项目，不同于羽毛球、乒乓球球等，气排球不仅需要个人的技术与战术，更重的是整个集体的配合。作为一名队员，必须清楚自己的场上位置和站位，这是团体配合的基础。一些气排球战术的配合相对来说比较复杂，对于初学者来讲，一时难以掌握。学生在进行气排球裁判临场实践的过程中，刚开始的时候都会出现误判或者漏判，这是由于学生心理紧张或者对场上队员的位置关系不清楚等原因造成的，通过多次的实践与老师的指导，逐步了解场上队员的位置关系及各种站位方法，随着参加比赛或者裁判的次数增多，学生既可以逐渐的掌握其精髓。通过裁判的临场实践，以裁判的角度参与进来，以另一种方式来了解场上队员的位置关系及站位，来加强自己对场上位置关系的了解，进而为战术配合打下良好的基础。
　　第三，气排球裁判临场实践对战术配合的作用。气排球的战术配合包括站位、跑位等多方面的因素，由于战术配合方案较多、变化较多，有很大的自由发挥空间，这使得初学者难以一时掌握。当球员在场上时会由于意识不够强、对战术配合不是非常了解等原因，导致队员在场上时无法与队员完成默契的配合。比如在气排球比赛中最常用的”边跟进”防守，但是在比赛的过程中，有些队员意识不够坚强，不能及时跟进进行保护，导致本队失分。当学生以裁判员的身份参与比赛的时候，裁判必须高度精神集中关注比赛，并且一裁站在裁判台上俯视全场，对场上队员的活动都看得很清楚。双方进行战术配合时，担任裁判的学生在自己脑海里也能意识到每个队员应该做出怎样的反应，该如何跑位、如何进攻防守等，在场上队员的做出反应后，还能对队员的反应进行评价，比如队员的反应是快了还是慢了、队员间的配合是否默契等。所以，让学生进行裁判的临场实践，有利于学生对排球战术配合意识的掌握，对学生气排球技能提高有着重要的作用。?
　　第四，培养学生良好的心理素质。在气排球比赛的过程中，场上队员也会出现不同程度的紧张情绪，从而影响了队员，使队员的动作僵硬、反应变慢等，使队员不能发挥自己应有的水平。所以，在气排球教学中，也会对学生进行心理素质辅导，通过各种方式培养学生良好的心理素质，克制场上比赛时的紧张情绪。然而，作为一名裁判员必须要有良好的心态和过硬的心理素质，以公平公正的心态执哨，在比赛对抗激烈的时候能保证自己平静，当双方对某个球有争议或一方对某球判罚产生抗议的时候能够处理恰当。当学生自己进行气排球裁判临场实践的过程中，就可以体会气排球裁判员的临场心理，通过多次的锻炼和老师的指导会逐渐的适应，逐渐的提高自己的心理素质，克服自己的紧张心理。气排球裁判的临场实践有利于学生心理的培养，对提高学生的心理素质、克服场上紧张情绪具有十分重要的意义。
　　五、其它方面的作用
　　在气排球教学过程中，对学生进行气排球裁判技能培训，还能起到增加学生对排球的兴趣、丰富课堂内容等作用。
　　六、结束语
　　本文对学生气排球裁判能力的培养在气排球教学中的作用进行了详细说明，气排球裁判基础技能、规则等均为气排球课程的教学内容。教师应该充分利用气排球技能培训在气排球教学中的作用，让学生更好的掌握气排球运动技能、提高气排球选项这一课程的教学质量、拓展学生的综合能力。
　　参考文献：
　　[1]刘飞宁.论现代排球运动裁判员能力的培养[J].湖南文理学院学报(自然科学版).        2008(Vol.20, No.2):91-94.
　　[2]中国排球协会.排球竞赛规则2009-2012[M].人民体育出版社.2010:37-38.
　　[3]《广西气排球比赛最新规则》2013—2016