浅谈中职计算机教学现状及其实践创新

  【摘 要】 计算机课程是中等职业学校各类专业学生必修的一门基础学科,是学生学习计算机入门的基础课。随着科技的迅速发展,计算机已深入到人们生活中的各个角落。本文针是对该门课程教学方法的现状进行剖析，并对传统的计算机基础课堂教学模式、方法进行改革和创新。
　　【关键词】 中职计算机；培养技能；实践创新

　　随着我国进入信息化社会，计算机的应用范围也越来越广。中职计算机课程教学既要适应科技的发展和社会的需求，也要顾及现阶段中职学生自身的计算机知识基础和素质，必须与时俱进，进行教学改革。在创新教育理念的指导下，建立适应社会发展的新教学模式，从而实现教学的目标、计划和课程及模式的改革。但是，目前中职学校毕业生的计算机能力普遍存在一些问题，不少学生理论没学好，实际操作也不过硬，许多学生既不能很好地运用软件，又不能独立解决实际的计算机硬件问题，很难适合就业单位的要求。作为培养应用型、技能型专业人才为目标的职业学校来讲，改变旧的教育教学模式已迫在眉睫。
　　一、中职计算机教学的现状
　　在教育过程中，由于评价机制、硬件条件、师资和教材等问题的限制，目前存在创新能力弱、人才后备力量不足等难题，中职计算机教育难辞其咎。具体来分析，主要存在以下问题。
　　1、中职计算机课程实际操作性不强。
　　计算机是一门实际应用科学，归根结底要在实际应用中产生价值，但当前中职教材大多以《计算机原理》、《计算机应用基础》等等原理知识讲述为主，缺乏具体验证性操作实例，抽象化、专有名词化使其晦涩难懂，学生往往会有“听天书”的感觉，虽然当时勉强听懂，但随后由于缺乏鲜活例子佐证，也较容易淡忘。     
　　2、中职计算机教学中，重授课轻实践，忽视上机操作。
　　学生往往需要毕业走上岗位后，在实践中慢慢摸索才能吃透在学校讲授的计算机知识。实践是检验真理的唯一标准，离开了实际操作的检验，理论知识便是无根之水。从硬件方面来看，虽然近年来职业教育得到国家大力扶持，但由于本专业的特点，投入小且见效慢，又与课堂式教学有所冲突，造成硬件水平与当前教学相比有较大差距。从软件方面来看，计算机课程的教材学习内容比重较高，真正上机操作、计算机教学时间仍然有限，加之在考试的时候所涉及的知识大多为笔试，实际上机操作的比重依旧较小，这样一来就会导致学生将更多的精力放到对理论知识的学习上，并且在学习的过程中更多的有赖于记忆而不是理解，对于实际的电脑操作就疏忽了。
　　3、学生探索创新能力不足。
　　在中职学校的学生学习计算机的内容基本是一些固有的知识，学习内容固化、方式单调，又缺乏实践巩固，甚至应付考试仅死记硬背即可，需要深入学习的很少。而发现、探索的过程才是学生创新的开始，创新基于探索学习并灵活运用，需要在深入学习中探索求知。　　　
　　二、在中职计算机教学中的实践创新
　　众所周知，中职学校计算机教学以就业为导向，需要着眼于知识学习和技能训练的有机结合，坚持理论实践相互印证、能力创新相互促进的原则，培养技能为中心的计算机课程体系。所以在计算机教学中，实践创新工作十分必要。我认为，若能做到这点，将大大提升中职计算机教学的综合实力。
　　1、提升教师素质，灵活教法,提高质量
　　教育学认为教与学是教师与学生的双边活动，其中教师起到主导作用。俗话说，名师出高徒，反过来说，就是如果教师素质不高，那将是误人子弟，所以教师在教学中要提升自我素质，根据中职学生的实际，灵活运用多种教学方法，以提高教学效果。计算机教师不断提高自身的素质、不断学习现代教育思想、现代化教育手段、方法，有着紧迫的现实意义。在上文中提到，现在中职选用的计算机教材对于学生来说都是较为理论的知识，作为一名培养新世纪人才的计算机教师，再用陈旧的教育思想、教育观念和教育手段就难以培养出适合社会发展的创造型人才。所以运用灵活的教法，贴近实际生活，易于学生理解，也是提高计算机教学质量的方式之一。
　　2、与企业合作，重视学生实践能力的培养
　　企业在面试时更关心的是我们在学校学习期间的综合素质表现。在现在的中职计算机教育中，普遍存在的重理论、轻实践的教学结构，是非常不明智的。中职计算机教育主要是培养能熟练操作计算机并能使用计算机的人才。有的是计算机维修，有的是计算机操作，计算机办公，这些知识的学习更重视的是学生的综合实践能力，真正的会操作计算机和利用计算机才是王道。如果只是能对计算机理论知识夸夸其谈，或是能应付理论考试的，那不是计算机专业学习的目的，也不是计算机要培养的人才。所以结合各专业特点，学校要加强校企合作，本着合作育人、合作就业、合作发展的原则，推进中职计算机教育与企业发展有机结合，重新调整理论教学和上机实践的比重，重视学生实践能力的培养。
　　3、激励学生个性发展，增强学生创新意识
　　计算机课堂教学的主要任务是完成规定的教学内容，对于创新很少涉及。在培养学生创新能力方面，普通的课堂教学可能就很难完成。但计算机为我们教学工作的开展创在了良好的平台,学生可以结合自己的个人需求，选择利用相应的渠道及技术来确保某一任务的顺利完成。就像是，在计算机图片处理的学习中，可以让学生用自身所喜欢的图片进行练习，这样一来，学生的个性化发展就得到充分保障，有利于教学目标的最终达成。
　　综上所述，社会进步及教育观念的转变，对于中职教育提出了跟高的要求，从当前的情况来看，中职计算机教学中还有一些问题有待探索、研究、实施。因此，作为中职计算机教师，必须要结合现有的教育形势及实际的教学开展情况，深入分析当前教学工作中存在的问题，并采取切实可行的措施予以应对，确保教育水平的提升，才能够培养出适应社会需求的合格的中职人才。