【正文】

教学内容:教科版五年级《语文》上册第十一课。

　　教材说明:

　　这篇文章是一篇以爱家乡为题材的抒发情怀的文章。它运用了先叙述后抒发情怀的写法，首先用脱离凡俗的话语描绘了家乡普普通通的芦苇一片美丽的特点； 接着自然而然地引发了对儿时与芦苇有关快乐往事的回忆，通过吹用芦叶做的哨子、用芦叶折的小船、捉纺织娘等往事，抒发了对少年时生活的回想之情以及对自己家乡的怀念之情。这篇文章用轻松细致的手法娓娓不倦地叙说着儿时的快乐往事，生动感人，主题鲜明。同时文中生动俊美的词句也是学生学习语言，培养语感的好素材。

　　设计理念：

　　本篇文章的设计，落实以学生为本的理念，意在培养学生的学习能力，提高学习兴致。在教学中充分信任学生，大胆放开手脚，让学生用自己的解释去品味课文的内涵，用自己的生活经历与积累的常识与文本进行沟通，在自我学习中提高能力，在互助学习中发表自己的意见，在文章阅读中激发兴趣。

　　教学目标：

　　1.正确、流利、有感情地朗诵课文；背诵自己喜欢的部分。

　　2.学生在读文中感触作者恰当的语言文字和对家乡的爱恋之情，学习作者借某一景物抒发情感的写作方法。

　　教学重、难点：

　　理解文中多次运用到的修辞手法和文中出现的意义深远的句子，来体会作者对家乡的爱恋之情。

　　教学准备：

　　相关课件、图片。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发情感

　　1、你们见过芦苇吗? 老师为大家带来一些美丽的芦苇的画面，你们有兴趣看吗?

　　师(出示课件)芦苇。指名读简单资料。

　　2、看了这些图片，你有什感受?生汇报。

　　师; 是啊，芦苇虽然没有鲜花那样多姿多彩，但是它的朴实超脱凡俗，却深深吸引了我们。这节课就让我们踏着作者的足迹，去领略那片故乡的芦苇景色。

　　板书(生齐读课题)

　　二、检查预习情况。

　　1、开火车认读词语.

　　2、同学们以开火车的方式分自然段朗读课文。

　　3、议一议课文主要写了什么？ 归纳(板书; 美景 趣事)

　　三、品读课文

　　(一)巧用衬托 引出最爱。(1—2自然段)

　　1、师;作者的故乡在哪里呢?生;汇报。

　　师;他虽然长时间远离家乡，但他对家乡的那份依恋始终没有改变所以他感慨;

　　生;接读(生我养我的故乡啊…………)。

　　2、师;作者的记忆中的故乡什么样呢? 我们来学习(3---7)自然段。

　　出示 [ 学习提示(一)]

　　1)自由读(3-7)自然段。

　　2)作者记忆了哪几种景物?用笔圈起来。分别是什么样子的?

　　3)画出喜欢的词语读一读，要求;读得字正腔圆。

　　4)省略号表明什么?

　　方法;自学——交流——展示

　　3、小组交流答案。

　　4、小组汇报展示;组长组织。

　　6、指导朗读、师;你们想不想到作者的家乡去看一看呢? (放课件，配乐读课文)

　　师;同学们，作者的故乡美吗?你们谁想像老师一样美美的读一读?

　　生;读文。(找两个学生读——齐读)

　　7、师;多么美的景色啊!可这一切的一切是作者最难忘的吗?

　　生;不是

　　师;他最爱的是什么?

　　生齐说;芦苇

　　师;从哪句话看出来的?

　　生读;然而，最……朴实无华的芦苇

　　8、师;既然作者喜欢芦苇，为什么却耗时费力的写其他的景色呢?可不可以删除这部分?

　　预设;不能 说明他对家乡的依恋 说明作者通过对芦苇的喜爱来衬托美丽的家乡。

　　(二)分析美、趣体会快乐

　　1、赏芦苇美景(学习8—10自然段)。

　　过渡;作者在这里一方面写出了家乡的美，更主要的是通过多芦苇的喜爱来衬托出家乡的美。作者为什么难忘家乡的芦苇呢? 先让我们来体会一下吧!

　　（1）出示 [ 学习提示(二)]

　　1)、默读8—10自然段。

　　2)、找出有关的词句来了解芦苇。(运用了什么修辞方法? 写出了什么? )

　　3)、春天的芦苇是什么样子的?讨论出理解的收获。

　　4)、把你喜欢的句子读给大家听。

　　方法;自学——交流——展示

　　(2)小组讨论。

　　(3)小组汇报，展示。

　　出示句子;“一片片，一簇簇，……………………………给乡村平添几分恬静和飘逸。 )

　　②谁愿意读一读再现这美景?

　　③师生评价

　　④指名读

　　2、忆童年趣事(学习11—13自然段)。

　　过渡;芦苇既然这样美丽让作者难以忘怀，就单单是说它的美丽吗？还有哪些趣事呢?

　　学习提示(三)

　　1)、快速浏览课文11-13自然段。

　　2)看一看作者说了哪几件趣事?你能给这些事加个小标题吗？

　　交流板书;（吹芦叶哨 折芦叶船 捉纺织娘）

　　四、结语

　　本文作者用一幅幅美丽的画卷和他那一句句如诗的话语寄托着对远离数年的家乡的思念和热爱。

　　板书设计;

　　11、故乡的芦苇

　　美景:

  芦苇多、绿、柔

　　趣事:吹芦叶哨 折芦叶船 抓纺织娘