如何提高初中语文阅读教学的有效性

新疆库尔勒市第十二中学 田乙君

  【摘 要】 语文阅读作为初中语文教学中最为重要也是最为困难的教学内容之一，其在语文考试试卷中占有相当大的比例。其所涉及到的知识也非常的丰富，因此，在初中语文阅读教学中，语文老师们，应该从培养笑学生们的语文素养、提高他们的阅读技巧等方面进行相应的提高，然而事实却是如何提高语文阅读的有效性，成为了比较具有挑战性的事儿。
　　【关键词】 初中语文；语文阅读；有效性

　　初中语文阅读不仅仅在语文考试中所占的篇幅比较大，而且其对提高初中生的语文水平拓展其知识等方面，也具有非常重要的作用。笔者对如何提高初中语文阅读教学的有效性进行了相应的探索，主要从提高初中语文阅读教学有效性的必要性与及时性等方面入手。
　　1.提高初中语文阅读教学有效性的必要性
　　语文阅读能力将会影响学生们将来的生产生活，它主要是对所阅读信息的处理以及将其相应的知识进行获取，最终进行沟通与交流的能力。在日常的生活中，人们常常会进行相关的阅读，比如读书、看报等来获取自己需要的信息，这是基本的生存所需要的能力，与人们的生活和工作息息相关，阅读能力是非常有必要的。初中生们迟早有一天会进入社会生活，因此，为了他们以后更好的适应社会生活，以及工作环境等，语文老师需要在初中时期就开始有意识的培养学生们的阅读能力，同时，语文阅读能力随着社会文明的不断进步与发展，也受到了越来越多的关注度。尤其是，随着新课程改革步伐的进一步推进，人们对语文阅读的教学方式、教学内容、教学目标等关注度逐步升高，这既使得提高语文阅读教学的有效性非常的必要，同时，也加大了提高语文阅读教学有效性的难度。
　　2.高初中语文阅读教学有效性的思路
　　初中生作为比较特殊的群体。因为处于青春期，活泼好动好奇心强等是他们普遍的性格特点。同时他们自主学习的能力差，贪玩等特性，使得语文阅读教学不能再采用以前的教科书似的被动教学，而是应该改被动接受语文知识为主动积极的自主学习，增加课堂学习的趣味性与生动性。同时，初中生处于爱做梦的年纪其想象力是非常丰富的，但是传统意义上的语文教学，不仅不利于学生们创造力的发挥，甚至很大程度上在扼杀他们的创造思维，使得他们在具体的学习应用中经常陷入思维定式的状态。所以，教师们在进行具体的语文阅读教学当中，应该不断激发学生们的学习热情，提高他们对思维发散性的学习，开阔他们的视野与见识。还有一点就是，在新课改的过程中，教师们注重学生们在具体语文阅读学习当中的主人翁地位，让他们充分感受到他们就是语文阅读学习的主体，拥有完全的自主权与主动权，从而使得学生们积极主动的参与到语文阅读教学的学习中来，真正体会到学习的乐趣与有用性。
　　3.中语文阅读教学有效性的策略
　　3.1有效的预习
　　学生在课程学习前对即将要学习的内容进行相应的预习也是他们进行学习的重要步骤之一。对于提高他们的语文阅读水平也是具有积极作用的。但是，由于提前进行预习，其预习的空泛性、以及预习时抓不住重点等因素，再加上教师们难以检测到是否预习，缺乏相应的监督管理等原因，使得语文阅读教学进行有效的预习很难实质性的做到。然而，如果学生们没有进行相应的预习，就会造成在进行课程具体学习时，学生们一无所知，基本上都还来不及适应这门课程就基本学习完了的局面，就会降低他们的学习积极性。所以，为了更好的教学需要，教师们应该适当的引导实学生们提前进行预习，比如通过布置读后感等作业的形式来鼓励学生们进行提前的预习工作，使得学生们既有预习的紧迫感（老师要抽查作业），又有预习的动力（可以发现未知的世界）。同时在激发学生们学习积极性时，又能够有效的锻炼他们的阅读能力与写作能力。
　　3.2创设情境
　　创设教学情境既能够提高学习们学习热情，同时还能够更加快速方便的让学生们对所学知识有个比较深入的了解与掌握，并且因为印象深刻而记忆犹新。比如在学习徐志摩的《再别康桥在》这一首诗的时候，让生们自主模拟一个当时的画面与情境，让学生们更加真切的感受到当时的画面，切身理解到诗人当时的心境，这样学生们在具体的学习过程中，也能够更好的背诵通首诗，并且对快速提高他们的语文阅读理解能力也是非常有用的。
　　3.3合作与竞争
　　当下人们生活中及充满着不断的合作，同时又掺杂着竞争的和谐社会中，初中生的语文阅读教学也是一样。学生之间加强合作共同进步，这是初中语文阅读教学最想要达到的目标之一，同时，年龄相仿的学生之间进行适当的竞争，激发他们不断学习不断进步的热情，这也是非常重要的，并且这是老师们在教学当中所不能够取代的，让学生们将小小竞争中所存在的压力，转化为他们不断学习的动力，这是非常值得借鉴与推崇的。尤其是，现在社会独生子女的比例在逐步提高，在学生们之间形成合作与竞争的氛围，不仅可以增强他们团队合作的意识以及关注集体利益的大局观。同时，在进行适当的竞争过程中，让他们体会到，他们在自己的家中具有集万众宠爱于一身的地位，在进入到具体的现实生活中，他们必须通过自身的努力来赢得自身想要争取的事物，增强他们的危机感与紧迫感，不至于迷失自我。
　　4.结语
　　综上所述，知识的积累，语文阅读能力的提高，都是一个循序渐进的过程，学生和老师们需要共同努力。通过跨过重重阻碍，最终得到的胜利果实才会显得尤为的香甜。
　　参考文献：
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