师资建设是教育成功基因

湖南省祁阳县人民政府常务副县长 唐晓波

  师资是教育发展的保障，优秀师资是教育成功的基因。新教育呼唤新校长、新教师。一直以来，我们都把师资队伍建设作为学校发展教育的永恒主题，将“教师梯队建设”列入学校三年发展规划，精心营造教师健康成长的人文环境、积极创设和谐的校园氛围、坚持不懈地加强师德师能建设，全面加强教师整体素质建设，倾力打造梯队师资队伍，提高教育教学发展的整体水平。
　　第一，要健全教师准入制度。严把教师入口关，这是提高教育质量的源头保障。一要继续坚持“教师逢进必考”的原则。根据国家规划纲要，逐步建立“国标、省考、县聘”的教师资格准入制度，即国家制定教师资格考试办法和任职学历标准，省级教育行政部门统一组织考试和资格认定，县级教育行政部门聘任和学校使用。二要继续加大农村偏远学校教师补充力度。根据省厅实施农村小学教师免费定向培养专项计划，我们要继续争取为偏远小学定向培养几十名本科层次教师，择优招聘特岗教师。三要继续实施教师人才引进工程。每年不限指标从“211”工程院校引进优秀毕业生，每年有计划从外地、外县引进骨干教师，促进学科专业建设与发展，促进教师队伍整体素质的改善和结构的优化。
　　第二，要创新师德建设规范。师德是教育的灵魂。在新的发展时期，要进一步更新看得见和摸得着的师德标准。一是对待全体学生要强调尊重。教师应尊重每位学生做人的尊严，尤其要注意尊重智力发育迟缓，学业成绩不良，被孤立和拒绝，有过错，有严重缺点缺陷、与教师意见不一致的学生。二是对待“偏差行为学生”，要强调师德底线。做到任何时候不体罚，不辱骂，不大声训斥，不冷落，不羞辱嘲笑，不随意点名批评。三是对待个性学生要强调赞赏。教师对学生的特有兴趣爱好、进步愿望、质疑反馈，要尽可能赞赏鼓励，绝不能扼杀学生个性。四是对待师生关系要强调帮助。要帮助学生确立学习目标，帮助学生寻找、选择、利用学习资源，帮助学生设计适合自己的学习方式，帮助学生对学习过程和结果进行科学评价，帮助学生发现自己的特长与潜能。
　　第三，要强化教师业务培训。加强教师培训是今后一段时期的重要任务。一要树立教师培训新观念。“育人先育师”，这是时代要求，更是新观念。要注重教师进修学校建设，建立更好的教师培训平台，创造更好的培训条件，给予更大的经费支持，争取财政按教师工资总额的足额比例落实教师培训经费。二要明确教师培训新要求。要以打造高效课堂和职业教育特色发展为主要培训方向；要通过培训达到教师思维更开阔、处理问题更具体、遇到事情更能提出好问题、遇到问题更能采取好方法、遇到困难更加关注学生的目的。三要制定师资培训新方案。要加强课改教师专项培训规划，从外地请专门的专家小组，进行教学模式改革的全员培训；要实施老师名“三名”培养工程，即挑选中小学校长、优秀班主任、教有特长的中青年骨干教师进行重点培训；要制定全县中职专业教师培训方案，重点遴选与培养一批专业带头人、“双师型”名师；要启动公民办幼儿园园长和幼儿教师培训计划，夯实薄弱环节。
　　第四，要提高教师幸福指数。一要提高教师的职业幸福感。要肯定“教师第一”的观念，要明确教师就是专家，要强调教学就是科研，要在全社会营造尊师重教的氛围，利用教育大表彰活动重奖一批教育改革发展功臣、“名教师”、“名校长”；要利用创先争优活动，树党员教师先进典型。充分让全体教师深感“一肩挑着学生的现在、一肩挑着国家的未来”的事业崇高感。二要提高教师的生活幸福感。依法落实提高教师工资待遇，千方百计改善教师尤其是农村教师工作和生活条件。要加快建设教师经济适用房和农村教师周转房这一民生工程，要让教师感觉到工资略高、房子不少、相对自由和自豪。三要提高教师的政治责任感。要完善校务公开、教职工代表大会等制度，凡涉及教职员工切身利益的决策，如聘任、处罚、晋级等均须经过严格的程序，切实保障教职工参与民主管理和民主监督，增强归属感和主人翁感。