浅议培养幼儿对美术活动的兴趣

湖北省十堰市郧阳滨江新区幼儿园 王 凤

  兴趣是创造的先决条件,它可以激发人们力求认识某种事物和爱好某种活动的倾向，使之转化为内在的志趣，产生浓厚的求知欲望。幼儿在绘画活动中，通过手的动作，刺激幼儿的视觉，给予幼儿成功感和满足感，使幼儿对绘画活动产生一定的兴趣。幼儿积极活动的源泉是兴趣，那么，如何培养幼儿对绘画活动的长期的兴趣，让幼儿积极地投入、全身心地感受绘画活动所带来的乐趣呢？下面我将从以下几点浅谈幼儿对美术兴趣的培养。
　　一、通过幼儿欣赏绘画作品，激发幼儿美术兴趣
　　小班孩子对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是孩子没有能力去表现，所以他们会不愿意去画画，这时我们需要的就是帮助孩子唤起表现物体特征的清晰意象，从而慢慢激发幼儿想画的欲望。欣赏一些美丽的、富有情趣的儿童画是我们最先想到的对策。我们让幼儿欣赏老师或大、中班幼儿的绘画作品，把他们的作品内容编成好听的故事讲给孩子们听，并且有目的地引导他们观察画中物体的色彩、形状，让他们感受画面中的色彩美，形状美。最后还要告诉幼儿这些画什么地方画得好，什么地方画得不好，鼓励幼儿只要你们想学画画，就也能画出很美的画。还有就是教师在为幼儿准备供欣赏的绘画作品时，要注意色彩鲜艳，画中物体的轮廓要大而且有趣，主题突出，是幼儿日常生活中最常见、最喜欢的简单物体，这样才便于幼儿接受和理解，吸引幼儿的兴趣。
　　二、注重教学形式和教学内容，培养幼儿美术技能
　　在选择内容和设计教案时，我们首先要选择符合幼儿年龄特点的绘画内容，让孩子们乐于接受的形式来引导幼儿参与。比如练习画“点”的教育活动中，教师可以说“给小鸡喂米”，画短线可以说“下雨了”、画长线可以说“开火车了、”画曲线说成“小动物上山下山”等等。画圆的练习中，选“吹泡泡”、“我帮妈妈团汤圆”。椭圆形练习时选“母鸡下蛋”,方形练习选“电视”“冰箱”等，在与幼儿的交往中我不断学习用幼儿的语言去诠释美术用语，提高其绘画兴趣。例如：让幼儿练习画短线，我们设计了“小白兔吃青草”的故事情节，这样，幼儿的积极性马上被调动了起来，认真的模仿老师画好短线“喂小兔”。在讲课时，老师还准备了纸做的小白兔来奖励幼儿，“小白兔来吃青草了，小朋友画的这片草地又嫩又多，来了好几只小兔呢。”对画得又多又好看的孩子老师多奖励几个，对完成作业的幼儿老师也奖励一个小兔，活动在欢快的成功的氛围中结束了。还有在涂画“葫芦娃”的活动中，教师可以给幼儿边讲解边示范：“葫芦娃今天过生日了，多想穿上漂亮的新衣裳呀，老师给葫芦娃穿上漂亮的衣服。”（用蜡笔给葫芦娃涂色）“瞧，我多好看呀！”（再换一种颜色涂）“这种颜色也不错。”这时，老师已完成了两种颜色的示范。接着老师说：“××小朋友，请你用蜡笔给葫芦娃穿上漂亮的衣裳好吗？”孩子们立刻高兴的动起手来。这样生动的有趣的形式，影响和激发了幼儿，幼儿的学习兴趣一下子被调动起来，为接下去的学习创造了很好的氛围，当然效果也不错。
　　三、运用多种美术材料,培养幼儿美术兴趣 
　　在教幼儿绘画的过程中，应主张运用多种绘画工具作画，使之弥补相互之间的不足，把它们的优点显现出来。如水彩笔颜色鲜艳，使画面色彩分明；油画棒适于色块的形成，易于涂染的练习；而棉签画有利于幼儿向毛笔画过渡，而且比毛笔易掌握；孩子们的小手更是一种简便、有趣的绘画工具，经过掌心、手指头的变化，再用彩笔添画上一些辅助的成分，就会组成一幅幅奇异的图画。如：在“树叶飘飘”主题活动中，我们进行了树叶印画，教师提供的是树叶和水粉颜料，孩子们在老师的引导和帮助下在树叶的一面上涂上颜料，然后拓印在纸上，简单又有趣，最后画面的效果也很好。再如：在“鱼妈妈和鱼宝宝”的活动中，孩子们运用灵巧的手指在画好的鱼身上点画，帮助鱼妈妈和鱼宝宝穿上了好看的鱼鳞衣服……。通过多种材料、多种形式的美术活动，让幼儿多动脑筋、多动手操作，去涂涂画画，剪剪贴贴，既提高了幼儿对美术活动的兴趣，又培养了他们的想象力和创造力。
　　四、正确评价幼儿作品，增强创造的自信心 
　　幼儿的心灵脆弱，有很强的自尊心，教师要善于保护这株幼小的嫩芽。在指导幼儿绘画时，要采取和蔼可亲的态度，幼儿在这种宽松的气氛中作画，心情才能放松，思维才能活跃，才能大胆的表现出个人感受。教师对孩子们经过自己发现、自己选择画出的有趣形象，无论是好是坏，教师都不能横加干涉或指责，只要能画出来就是好的，就要给予肯定。幼儿年龄小，激励显得更加需要和重要。因此，教师在组织美术活动的过程中应该注意多激励幼儿，增强幼儿自信心。多说一些激励幼儿信心的话语。就像我们班上孩子，刚开始做画时，有的不敢下笔，有的随便乱涂，满纸黑乎乎的，我没有马上批评指责他们，而是根据个体差异，从孩子兴趣出发，积极的引导。对孩子的每一点进步，我及时给以表扬，在同伴间给以认可，并用“小红花”“小蝴蝶”等小奖励不断鼓舞他们，促使他们不断进步。我还让家长积极配合，多给孩子一些爱心和耐心，让每一位孩子在家里画画也能感受到成功的喜悦，从而增强对绘画的兴趣。 
　　总之，只有恰当运用，才能真正调动幼儿学习的积极性和主动性，才能使小班幼儿真正对美术活动产生兴趣，使他们在轻松、自主的氛围中发挥创造力、想象力，并获得一些初步的美术技能技巧。重视幼儿对美术活动的兴趣的培养，符合幼儿年龄特点，能促进幼儿身心健康地发展。只有让孩子情绪轻松愉快，他们的注意力才能集中，想象的翅膀才能展开，达到丰富幼儿的赵力，提高幼儿的表现力，培养幼儿创造力的目的。