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在小学语文教学中渗透传统文化教育初探

 

【作者】 冯文芳

【机构】

【摘要】

【关键词】
【正文】

在小学语文教学中渗透传统文化教育初探

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广西陆川县乌石镇中心学校 冯文芳


  中华民族优秀文化,源远流长,博大精深。为一代又一代中国人提供了享之不尽的精神财富。中国古典诗词曲赋、传奇小说,用词准确华美,音韵和谐优雅,像灵魂的竖琴拨奏出来的一曲曲美妙的音乐,为中华语言文字树立了光辉的典范。应该说,对中华传统文化的研究与学习,是纯洁民族文化、弘扬民族文化的必由之路,这无疑是每一个中国人都必须肩负的历史使命,当然,对有“传道,授业,解惑”任务的老师,特别是语文老师而言,这副担子就比旁人更重,
  实际上,小学语文教材中,一直都很重视民族优秀传统文化的教育和培养,许多经典名篇都入选其中,在教学实践中也产生了良好的作用。正确的使用教材中的有关文体,跳出“重工具轻人文,重思维轻情感,重形式轻内容,重语言轻文学”的怪圈,也很值得研究的。
  本文拟从笔者的工作实践入手,就上述问题进行一些简单的分析,以抛砖引玉。
  一、开卷有益,熟读经史。
  中国传统文化,有被称作“经典”的孔孟之道、老庄哲理、唐诗宋词、曾子家书、三字经、百家姓、千字文等,浓缩了“人文科学”和“自然科学”,有着极其深刻而丰富的内涵。中国现当代文学则有鲁迅开拓和奠基的现代杂文、朱自清的现代白话散文、茅盾巴金的长篇小说、林语堂的“论语”、曹禺的戏剧等。两年前,我开展了“文学经典诵读活动”,我带孩子们走进了中国文化的历史长河,和孩子们尽情地采撷着一颗颗晶莹的珍珠,追逐着一朵朵美丽的浪花。睿智机巧的老子的“道者万物之奥”,雍容大度的孔子的“吾日三省吾身”,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎”,让孩子们明白了不少做人的道理;徐志摩的《再别康桥》,让孩子们感受到了作者对康桥无限眷恋和依依惜别的心情;朱自清的《荷塘月色》让孩子们欣赏到了细腻委婉、生动形象的景物描写,朴素优美、准确贴切的语言风格。他们还认识了唐代的李白、杜甫、白居易……宋代的苏轼、岳飞、柳永……知道了郭沫若的《天狗》、戴望舒的《雨巷》、余光中的《乡愁》……荡漾在文学长河中,孩子们了解了中国,了解了历史。
  二、感知入门,背诵入深。
  经典诗文字字珠玑,具有无穷的含义,经常诵读,可以愉悦性情,
  涵养气质,增进孩子的综合能力。心理学研究表明:人的记忆力在儿童时期发展最快,到十三岁达到最高峰,为了充分利用学生的记忆黄金周期,大量的背诵成了孩子们积累语言的有效方法。我要求孩子们每天至少背一句经典句子,每周至少欣赏一篇优秀诗文或一首古诗。我先指导孩子们读熟,然后用各种有效的方法让他们边玩边背,做到“诗不离口”,通过读让孩子们去体会经典诗文的韵律美、意境美、情感美、哲理美。有人说过这样一句话:“能背多少书籍,就能获得多少知识”。两年过去了,孩子们在诵读中学习了语言,增强了交际能力,强化了记忆,明白了做人的道理。现在,他们每人已经能熟练地背诵《大学》、《中庸》、《论语》一百多条,《笠翁对韵》二十来阕,《三字经》、《弟子规》、《千字文》一百多句,唐诗宋词几十首,欣赏诵读现当代诗歌、散文三十余篇,有的孩子甚至连《蜀道难》这样的古文都能流利地背出。孩子们在优秀文化的熏陶下,得以“童蒙养正”。
  三、乐学发奋,理解创新。
  “兴趣是入门的向导,是最好的老师”,让每一位学生快乐地学习、健康地成长是我们老师奋斗的方向。
  1、激发兴趣,让学生主动投入学习。
  经典诗词音韵和谐、琅琅上口,我首先用声情并茂的朗读引路,让它似涓涓细流浸入学生心田,或用一个个精心设计的小故事、小问题引入诗文,激发他们想读想背的欲望,再由学生去感知内容、研读品味。如岳飞的《满江红》,我便从岳飞的“精忠报国”讲到被秦桧以莫虚有的罪名杀害,在学生心中激起层层波澜,一种急于走进《满江红》的激情油然而生。又如欣赏李白的《蜀道难》,我先出示了一幅著名漫画家华君武的漫画,上面是一辆汽车在坑坑洼洼的公路上艰难地行驶,旁边写着:“蜀道难,难于上搓板”。孩子们哈哈大笑,我马上提问:“孩子们,想知道古人是怎样描写蜀道的吗?”孩子们欢呼雀跃:“想!”。当然,背诵长诗文是有一定的难度的,因此,自由背、分组背、师生背……古诗大比拼、古诗擂台赛……唱诗、画诗、舞诗……都走进了我们的课堂。课外,我教给了孩子们一些背古诗的游戏,让孩子们和家长比谁背得多,谁背得好,孩子和家长每天都有惊喜,每天都有收获。
  2、学以致用,激发创新潜能。
  “不愤不启,不悱不发”,任何一个创新都是长时间的“愤悱”,学以致用,孩子们才会在创造性思维和广阔的创新舞台上展示才华,发展个性。在孩子们平时的交流中,我常常能听到“近朱者赤,近墨
  者黑”、“温故而知新,可以为师矣”……在孩子们的作文里,我欣喜地看到“见义不为,非勇也。”、“小不忍,则乱大谋”……作文标题也古味十足,什么《知错能改,善莫大焉》,什么《帮爸爸戒烟,难煞我也》等等。一个孩子在欣赏了郭沫若的《天狗》后,在一首题为《地球妈妈的自诉》的诗里,有这样一小节:人们弄得我面目全非/他们剥我皮/食我的肉/喝我的血/噬我的心肝。
  中国经典文化正如那一缕缕和风细雨,吹进孩子们的心田,荡涤着孩子们的心灵,我相信,只要我们持之以恒,孩子们一定能在潜移默化中终身受益。正如诗中所言:“随风潜入夜,润物细无声。”

  • 【发布时间】2016/10/12 12:43:17
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