小议提高教学质量的方法与措施

西藏日喀则市江孜县纳如乡完小 大达平

  从事多年的农村小学教学工作，我的教学宗旨是：不求人人成功，但求人人进步。下面就结合我本人的教学经验浅谈几点提高教学质量的方法。
　　一、融洽师生关系，提高亲和力
　　我认为作为一名农村小学教师，具有了爱心、责任心，便会一切从学生的角度思考问题，及时、深刻、全面地反思自己的教学实践，努力营造师生和谐和温馨的课堂氛围。我的教学人生的最佳状态就是让学生喜欢我，喜欢听我讲课，从而更喜欢我的课程。如平时我总用深情的眼神、笑容、语言、抚摸等滋润孩子的心田，使他们懂得了更加自尊、自爱、自信、自强，从而荡漾起幸福、欢乐、奋发的暖流。
　　首先，我是利用课外时间和学生交朋友，如一起做游戏、打球、拔河等活动。孩子纯真可爱，各有闪光点，在玩得同时我善于抓住孩子的点滴进步，在学生敢说、敢做的氛围中，适时地给予适当的表扬，并有意让孩子亲近我。在课堂上，当学生回答问题时，我认真倾听，面带微笑，眼光里流露出热情，学生答完了，给予及时的肯定和鼓励，帮助孩子树立起学习的信心。
　　其次，个别学生要个别对待，真正做到因人施教。因为人们所处的环境不同，形成的思维习惯也就不同，对待有问题的孩子不要歧视，要帮助他们设法完成任务，使他们也获得成功的喜悦。如我班的学习上的特困生赵举武，朱云林同学，在课堂上他们即使回答错了，我也从不批评，而是鼓励他们认真思考。
　　最后，是平时做学生的“心理治疗者”。时刻了解学生学习上、生活上的困难，帮助他们树立自信心和学习兴趣。为了让孩子们在课堂上始终保持旺盛的精力，我不厌其烦地不断变换和改进自己的评价技巧。在评价的过程中注意尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都给予肯定。我主要采用口头表扬和动作表扬的方式，竖起大拇指、拍拍肩膀等是我上课常用的动作。在教学中，我常常重点帮助学习上的特困生，找出他们困难的原因，分析消极因素的影响，从而让他们放下包袱，充满信心，认真学习。对待他们我采用一帮一、小组合作或开小灶等进行帮助，团结协作，共同促进。
　　二、培养学习兴趣，提高主动性
　　在教学中，我抓住了“兴趣”这个根本，抓住了每一位学生的心，学生乐学、会学、学有所获。为了培养学生学习的兴趣，我主要从备课入手：
　　１、课前备课，做到“有备而来”。既备教材、教法，又备学生。
　　２、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
　　３、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思。同时上完一堂课后我总反思以下几个问题：学生的参与程度高吗？如不高，为什么？学生的表现达到预期的目标了吗？哪些内容学生已经掌握或还没掌握？为什么？教学过程中哪些活动效果好和不好？为什么？对教学中的问题和失误该采取什么措施？我的教学还有哪些需要改进的地方？然后肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
　　自新课改实施以来，我在教学中不断探索和创新，不断充实和积累自己的教学经验，也切身体会到了新课改所带来的欣慰和喜悦。但这远远不够，知识是无止境的，我深信还会有很多新的教学方法在等着我们去挖掘、钻研。