让每一个生命都成为最好的自己

山东省滨州市滨城区清怡小学 李红梅

  【摘 要】 岁月静美，生命如歌，让我们静下心来做教育，把生命教育融入到孩子们的每一天，让每一个生命都成为最好的自己。
　　【关键词】 点亮生命；激发潜能；携手圆梦

　　穿越在生命教育的旅程中，我收获了太多的幸福、快乐和感动。2015年7月11日，我在全国第十五届新教育研讨会上做了题为《朝向最美生命的旅程》的专业引领讲述。当我走下讲台时，许多女老师走过来对我说：“李老师，你讲得太好了，我们都感动得哭了。”我不好意思地笑了，低下头，一种反思从心头掠过：一次感人泪下的活动到底有多少价值呢？怎样才能把生命教育转化成孩子一生的拥有呢？岁月静美，生命如歌，让我们静下心来做教育，把生命教育融入到孩子们的每一天，让每一个生命都成为最好的自己。
　　微笑天使 点亮生命
　　微笑是生命之花，是对别人的尊重，也是对自己的尊重。打开清晨的美好，给生命一个微笑，天使般的孩子们要做微笑着的天使，让生命的每一天都充满阳光。
　　我和孩子们一起阅读了《今天你微笑了吗》这本书，微笑轻轻地融入孩子们的心中。孩子们带着微笑走上街头，拍摄“最美的微笑”。有个孩子想拍摄一位店主的微笑，说了半天好话，店主也不答应，小孩子很聪明，拿起抹布微笑着给店主擦桌子、擦椅子，店主不由自主地笑了，孩子赶紧拿出相机拍下了这真诚的微笑。
　　孩子们通过各种方式与人沟通交流，拍摄到了各种迷人的微笑，有警察微笑执勤，医生微笑问诊，售货员微笑服务等，不仅真实地感受到了微笑的魅力，而且交往能力也得到了锻炼提高。
　　每天清晨，我都会站在教室门口，微笑着和孩子们打招呼。每一节课我都会站上讲台，微笑着和孩子们互相问好。
　　孩子们说：每当看到李老师的微笑，我这一天都高兴起来。我说：每当看到孩子们的微笑，我这一天都会觉得特别的幸福！
　　生命的温暖无处不在，有时只需要一个微笑就能把它点亮。新生命教育，不是单向的传递，而是生命的相互尊重，相互映照，相互唤醒，相互成长。
　　激发潜能 唤醒生命
　　怀着对生命的敬畏和尊重，我和孩子们认真阅读绘本故事《活了一百万次的猫》，我们被深深地感动了，开始了改编剧本、排练儿童剧的课程，很多台词在排练的过程中不断地修改完善。比如，在虎斑猫死后，魔术师原来的台词是：“我的天哪，我今后到哪里去找这么帅气的虎斑猫啊？”可是小演员一激动忘词了，捶胸顿足、脱口而出：“天哪，你怎么死了？我可是要靠你吃饭的啊！”大家听了都哈哈大笑，觉得这句话更真实、更口语化、更富有生活气息，于是这句台词就保留了下来。
　　在孩子们的生活里，没有真正的表演，他们表现的都是对生命的理解，都是生命场景的真实再现。他们的表演与生命融为一体，每个小演员都有一个生命成长的故事。
　　那位表演水手的孩子，曾经zcs和zhi chi shi都分不清，我口对口的帮他正音，孩子努力地学习着、改变着。虽然他的发音还略显吃力，可是他的真情和自信深深地打动了我和孩子们。
　　还有那位高大的士兵，学习成绩怎么也赶不上去，可是他同样需要关注，同样需要喝彩。在表演儿童剧的日子里，他找到了属于他的自信和快乐！我想，当他长大以后，这段表演儿童剧的时光，一定会成为他小学生活中最幸福、最骄傲的回忆。
　　老师和孩子们在共读共演中感悟生命，完善生命，生命的潜能得到了极致的发挥。
　　生命最美 携手圆梦
　　健康的生命是最美丽的，新生命教育中有着丰富的关于身体健康的内容，有了健康的身体，才能有幸福完整的生活，才能真正发挥生命的潜能。我鼓励孩子们每个人学会一项运动技能，健康体魄，携手走进生命最美的境界。在我们班有滨州市乒乓球比赛的冠军获得者张家豪，也有山东省游泳比赛的铜牌获得者孙嘉萱。
　　步行是最简便、最环保的健身方式，我鼓励孩子们和我一样每天步行上学，孩子们说我们是绿色环保校车。简单的事情天天做，一个行动，一个习惯，不在于你喊得多么响亮，而在于天长日久的坚持！
　　最美的风景在路上，最动人的故事也在路上。
　　有一天，我和小健一起走回家，路上顺便买了一袋苹果。没想到，第二天，小健的妈妈对我说：“李老师，太谢谢您了！孩子说您给他的苹果特别好吃，他以前可是最不喜欢吃苹果了！”听了这话，我的脸一下子红了，因为我昨天买的苹果并没有给孩子吃。我可爱善良的孩子说了一个美丽的谎言，我心里说不出是什么滋味，惭愧、后悔、震惊都有，我不知道如何面对我的孩子和家长，是做一个诚实的老师，对家长说明真相？还是保守这个秘密，维护孩子的自尊和我的虚荣？几天的纠结过后，我专门买了一兜红红的苹果送给孩子，轻轻地说：“孩子，以后要多吃苹果，你会更加健康聪明。”孩子的眼睛慢慢地红了，我和孩子泪眼盈盈地对望着，然后紧紧地拥抱在一起，什么也没有解释。但愿红红的苹果会让孩子的生命更加丰盈甜润。
　　一段路，走出了一个别样的故事，再一次引起了我深深地思考：每一个生命都是独一无二的个体，每一个心灵都有不同的情感需求。孩子们就像一棵棵生机盎然的小树苗，每一根枝丫都有一个生命的春天。
　　我们的新生命课程，被评为2015年全国新教育实验十大卓越课程之一。生命最美，让我们携手圆梦！我愿做一个行走着的歌者，始终朝向明亮那方,让每一个生命都成为最好的自己！
　　参考文献：
  [1]《新教育》 作者 朱永新 类别 教育，研究出版社 漓江出版社 2014年修订版；
　　[2]《学会关心》作者 [美]内尔·诺丁斯 译者 于天龙 类别 教育，研究出版社 教育科学出版 2003年10月。