【正文】  一、导入新课
　　1、出示课题：赏析句子。
　　2、解题质疑：“赏析”是什么意思？如何赏析句子呢？是否有一定的简便方法呢？（回顾旧知，让学生举手回答？）
　　3、教师引导：赏析的方法有多种多样，一个句子从不同的角度赏析，给自己的感受也就不同。古诗云：横看……各不同。下面我们一起来探讨赏析句子的方法吧！
　　二、赏析《春》
　　过渡:古今中外有许多文人赞美过春,如叶绍翁的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”赞美了春的春花烂漫，争奇斗艳；韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”赞美了春的生机勃勃，充满活力和希望。朱自清笔下的《春》又是怎样的呢？
　　1、 让学生默读朱自清的《春》，并思考读后感受。
　　2、让学生汇报感受
　　3、教师小结：朱自清的《春》确是一篇满贮诗意的散文，它以诗的笔调，描绘了我国南方春天的特有的景色，绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现出一派生机和活力。在春境中的人，也精神抖擞，辛勤耕作，充满希望。它诗一般的语言让我陶醉其中，不能自己，下面我们一起欣赏一下这篇文章优美动人的句子吧。
　　4、出示课件
　　例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。
　　（1）引导学生赏析的步骤：
　　出示课件
　　第一步：读（读准、读通、读出情感）
　　第二步：找（找出关键词句）
　　第三步：品（品味表达方法）
　　第四步：悟（悟出作者写作意图）
　　（2）、学生自主赏析
　　（3）、学生分组交流
　　（4）、学生汇报、教师适时点拨
　　（5）、教师出示课件：
　　（一）、从修辞的角度赏析句子。
　　赏析格式：修辞+修辞特点+内容+中心(作用、情感)
　　表述形式：运用了                 的修辞方法，                 地描写了                  （景物或事物）                 特点，表达了                 的思想感情。
　　教师过渡：我们已学习了从修辞的角度赏析句子，下面我们又从另一个角度赏析句子。
　　三、赏析《王几何》
　　教师过渡：我们从修辞和抓关键词的角度赏析了朱自清的散文诗《春》，感受到语言清新优美，春的生气盎然，江南的如诗如画。
　　1、 让学生自由的朗读马及时的《王几何》，并思考读后感受。
　　2、学生汇报感受。
　　3、教师小结：作者以朴实的语言向我们展示了一个风趣幽默，平易近人，业务水平极高，笑与严肃集于一身，深受学生尊敬和喜爱的好老师王几何的形象。
　　4、教师引导：这是一篇写人的文章，我们又可以从什么角度来赏析文中经典语言呢？（点学生回答）
　　5、出示课件：
　　（三）、从人物描写的角度赏析。
　　表述形式:这是人物                 描写，通过“                 ”、“                 ”等                 描写的词语，表现了人物的                  （性格或思想品质心情），表达了                 的情感。
　　出示课件
　　例：他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。
　　①、教师引导赏析方法。
　　②、学生自主赏析。
　　③、学生汇报，教师评价及小结。
　　赏析：这是人物的动作描写，通过两个“反手画”的动作和“徒手”这个词语，表现了王老师的画图技艺娴熟和几何业务水平极高。
　　四、巩固练习(课堂检测)
　　过渡：同学们，我们学习了赏析句子的三种方法，你们到底学得怎样呢，老师考考你们！可别让老师失望哟！
　　（一）根据赏析要求，将正确的赏析答案的序号填在括号里。
　　1、他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。《春》（从抓关键词的角度赏析）
　　①通过小屋的“稀稀疏疏”这个词语，衬托出了夜的安静。
　　②通过小屋的 “静默”这个词语，衬托出了春的和平和安静。
　　③通过小屋的“稀稀疏疏”以及 “静默”这个拟人化的词语，衬托出了春夜的和谐和安静。
　　2、矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。《王几何》（从人物描写的角度赏析）
　　①这是人物的神态描写，通过“双目含笑”、“ 嘴角微微斜翘”、“ 得意扬扬”等神态词句,表现了王老师的和蔼可亲、平易近人。
　　②这是人物的神态描写，通过“双目含笑”、“ 嘴角微微斜翘”、“ 得意扬扬”等神态词句，表现了王老师的人和蔼以及反手画圆三角形后的得意心情。
　　③这是人物的动作描写，通过“双目含笑”、“ 嘴角微微斜翘”、“ 得意扬扬”等神态词句，表现了王老师的人和蔼以及反手画圆三角形后的得意心情。
　　五、总结赏析句子的方法
　　1、同学们，今天我与大家一起探讨了三种赏析句子的方法：即                 、                 、
                。（出示课件）
　　2、赏析句子的其它方法：（出示课件）
　　（一）、从景物（或环境）描写的角度。
　　（二）、从表述形式的角度。
　　（三）、从说明事物方法的角度。
　　（四）、从人物感知的角度。
　　3、共勉句：
　　出示课件：
　　（欣赏者心中有朝霞，露珠和常年盛开的花朵，能使白痴变天才，漠视者冰结心诚，四海桔竭，丛山荒芜，可使天才变白痴！让我们在文学的殿堂里在不懈赏析中茁壮成长。）
　　六、课后作业
　　（一）、按要求赏析句子
　　1、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。《春》（从修辞的角度赏析）
　　2、那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看，于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画，恐怕也不过如此吧? 《王几何》（从人物描写的角度赏析）