小学生礼仪养成教育的实施和研究

贵州省独山县思源实验学校 杨 静

  【摘 要】 《中小学文明礼仪教育指导纲要》规定的礼仪内容主要包括个人礼仪和交往礼仪两个方面。个人礼仪是指礼仪主体在于礼仪规范，包括一个人的谈吐、举止、服饰等，是交往礼仪的基础，交往礼仪是个人与他人交往中应当遵循的礼仪规范，包括在家庭、校园、公共场所等领域与各种特定对象交往时应注意的行为准则、礼节和交际语言。礼仪教育是教给学生怎样做人，如何处事，构建融洽和谐的人际关系。礼仪教育不只是课堂讲授方式，还应与模拟训练和日常养成等方式有机结合起来，让小学生学礼仪，知礼仪，用礼仪。
　　【关键词】 文明礼仪；礼仪教育；交往；准则；规范

　　文明礼仪教育是传承中华民族传统文明的需要，礼仪是人与人之间的行为规范，它表现在一个人道德修养，它包函礼貌、礼节、仪表和仪式等几方面。文明礼仪几乎涉及人们生活过程，其内涵是十分丰富的。但礼仪的本质涵义只有一个，那就是尊重他人，也尊重自己。礼仪也是人际交往的润滑剂，是沟通和发展人际关系的必要条件。那么实施礼仪养成教育呢，这是一个值得研究的课题。
　　一、礼仪教育实施要从小事做起
　　“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，学生生活是一件件小事组成的，他们的思想品德、文明行为都是受小事影响的。也就是说小事对人的思想、行为的影响很大。要搞好礼仪教育必须从小事入手，如加强学生的爱国主义教育，要求学生每周一的升国旗仪式，必须按照学校规定的升降旗礼仪要求，升旗时，要庄严肃立，不东张西望、左顾右盼，不讲话、做小动作。如果迟来了，听到升旗乐曲后就要立即就地站好，面向国旗一同敬礼待国旗升上顶后再入队；升旗时队员要行队礼，不是队员的行注目礼，两眼看着国旗徐徐升上顶；唱国歌时要整齐、准确，声音要宏亮。教师平时要跟小事讲清，为什么要升旗，红旗是什么染红的，面向红旗必须严肃，这是规矩，这的礼仪。这样的要求学生易于接受，也能轻松地达到要求，从而在参与这些小事中逐渐培养起爱国主义情感。
　　礼仪教育就是一种基本规范教育，就从平时的礼貌来讲，这些小事是指在人际交往中，语言、动作方面相互表示谦虚、敬重和友善的行为规范;礼节，是指在人际交往中，相互表示尊敬、祝颂、慰问或哀悼等的惯用形式;仪表，是指个人的美好外表和良好形象，包括容貌、服饰、姿态和个人卫生等;仪式，是指在较大场合举行的，具有专门规定的程式化活动应遵循的行为规范。根据小学生的年龄特点和认知水平，人与人进行交往，双方第一个见面礼是握手问好，除此之外，还要面带温和笑容，彼此眼神中流露出诚意，这是构成人际交往首要的礼仪条件。正是通过讲究礼仪这一枢纽，达到促进情感交流、改善和保持良好人际关系的目的，从而促进社会的和谐、稳定和发展。
　　二、礼仪教育是促进行为规范的养成
　　良好的礼仪习惯可以转化小学生的性格、情操，影响一个人的一生发展。《中小学生守则》《小学生日常行为规范》中，很多条文都涉及到礼仪方面，如课堂、校园、宿舍、家庭、公共场所等各种场合的文明举止以及对师长、同学、客人等各种特定对象的礼仪规范。
　　小学生养成教育主要是交往礼仪教育生活化，在于努力营造一种良好的交往礼仪氛围，使孩子们在相应的年龄阶段得到潜移默化的交往礼仪行为养成，开心快乐地学会交往，学会与人友好相处。礼仪的养成不是一朝一夕就可以实现，它是一个系统工程，要根据小学生不同年龄和成长阶段特点作好计划，一步一步地促成学生的交往礼仪养成。要根据孩子年龄特点、个体特点和身心发展规律适当采用，如低年级可用形象、生动、直观的模拟进行训练、可以用故事启迪、游戏感悟等方法，高年级可以多采用课堂讲授、实践锻炼、在落实礼仪行为的基础上对礼仪有一些理性的认识。
　　礼仪教育就是要教育学生养成良好的习惯。小学阶段的学生是长身体、长知识的好时期。作为学校的老师就是如何培养学生具有良好的思想品德、文明行为、礼仪习惯。通过文明礼仪教育，将规范变成习惯，使习惯成为自然，从而使学生养成良好的礼仪素养和文化涵养。
　　三、礼仪教育要注意学校、家庭、社会三结合
　　荀子说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”礼仪就是个人立身之本。在特定的场合和环境下，在日常生活中，礼仪可以反映人格，是衡量一个人道德水准高低的尺度之一。人们在社会交往中施行礼仪，以对他人的尊重为前提，以自尊、自重、自强、自律为基础，以满足交流知识与信息、寻求友谊和理解的需要为目的　我们首先应该当对文明礼仪养成教育有正确的认知。礼仪教育是学校德育的重要组成部分，内容丰富，涉及面广。因此，必须以学校日常管理为主线，以课堂教学为载体，以各项活动为辅助，以学校、家庭、社会三位一体为网络，形成教育合力，发挥整体效应。一是与课堂教学相结合。课堂教学是进行文明礼仪教育的主渠道、主阵地。二是与学校日常管理相结合。文明礼仪体现在学校日常生活的各个方面，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好的行为习惯。三是与校园文化活动相结合。开展形式多样的以文明礼仪为主题的教育活动，通过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围。四是与家庭教育、社会教育相结合。学校要主动向家长和社会宣传文明礼仪教育的必要性和要求，争取他们的配合和支持，充分发挥家庭和社会在文明礼仪教育中的重要作用。
　　总之，小学生的礼仪养成教育是小学德育的重要内容,我们必须高度重视,要根据小学生身心发展的特点,要求其从小事做起,从现在做起。老师要身先士卒,为人师表,努力以自身的一言一行去影响和感化学生,为学生作榜样。我们相信,只要我们共同努力,切实抓好学生礼仪养成教育,就一定能为明日之中国培养大批优秀文明的社会主义建设者和接班人。